读书沙龙具体活动程序及主持词.doc

读书沙龙活动具体程序各位老师：大家下午好！ 今天，我们在这里开展读书沙龙活动，分享读书的快乐，别有一番意味。我们这次高语组读书沙龙活动的主题是“读管建刚大师的作文训练系统，让学生快乐、幸福写作”。作为语文教师，都清楚地知道作文教学在语文教学中的重要地位，但作文教学也是我们最头疼的问题，学生写作文缺乏热情，语言没有生气，看着他们“痛苦”写作，我们也觉得 “痛苦”。为了改变作文教学现状，学校给我们推荐了作文教学领域名师管建刚的我的作文训练系统这本书。给台下的教师介绍一下管建刚：他是一个从小怕语文，怕作文一心想成为一名数学教师的语文教师。踏上语文教学之路，他靠着自己的梦想、智慧和毅力，在作文教学上构建了个性鲜明的“骨构系统”、“动力系统”、“助力系统”、“保障系统”、“训练系统”和“理论系统”。 在这段日子里，管老师的这本书陪伴着我们高语组教师，我们无数次翻开这本书，无数次与管老师对话，领略管老师作文教学的魅力、风采。接下来让我们共赴精神的盛宴，分享读书的快乐。下面开始读书沙龙活动第一环节芬芳之言 -自由谈阅读我的作文训练系统整体感悟及收获 5位教师畅所欲言谈感悟及收获（主持人评：刚才从大家精彩的言词中，我感受到了大家与作文大师对话的快乐、幸福，也让我深深的体会到分享的快乐。这让我想到了曾看到的一句话：交换一个苹果各得一个苹果，交换一种思想各得两种思想。读书是快乐的，分享亦是美好的。在管建刚老师作文教学方法的指引下，大家在作文教学方面都有了新的认识和感触，这本书体现着管建刚作文教学创新的理论，这种理论朴实、鲜活、深刻，还那么贴近教师、贴近实践。在这些范例的引导下，操作起来特别方便。在这之前我们做了一个问卷调查，我发现很多老师已经把管老师的作文教学方法应用到自己的教学中，现让田校长和大家分享。）学以致用 1.田校长实物展示具体做法。 2.我本人读了管老师这本书后，也进行了实践，如：训练学生的“说话力”。（课件展示解说，学生张腾越习作展评） 3.张小芬介绍自己的“实战”成效。（从大家的谈论让我想到了宋庆龄说的一句话“任何成就的取得都是刻苦劳动的结果”。明白了反思、实践出真知这句话的含义。）疑中拾贝阅读我的作文训练系统这本书的疑惑主持人导语：只有实践才能出真知，但是也只有在实践中能让我们发现问题，学习的过程就是阅读、实践、反思、质疑、提高。我想了解一下：大家在读这本书时有没有疑惑，提出来我们一起交流交流。 （苗珍提出问题，李素绢谈自己的看法；刘轵娟提出问题。） 主持人评：大家都有自己独特的见解。我想：大家能在读书的过程中发现问题，并能深刻思考，我想这和大家平时读书、善于反思是分不开的。读书让我们变得聪慧，读书让我们善辩。 大家精彩的发言，我感受到了大家非常喜欢管老师我的作文训练系统这本书，而且从这本书中或多或少也有收益，管建刚老师这本书中那一则则作文技能训练范例，创生于自己的教学实践，鲜活生动，融注着涉及多种学科的精当有用的写作知识与新颖有效的作文训练方法，随手拈来，运用巧妙，切合学生实际，富有童趣。我相信大家有了管老师作文教学范例的引导，再加上自己在语文之路上自己的实践和体悟，走进作文教学研究的深处，一定能唤醒学生的潜能，催开智慧的花朵。 结束语：让我们在共同欣赏一段语言文字中结束这次读书沙龙活动吧心中有花自芬芳，老师们，读书的女人是美丽的，读书的男人是有魅力的，读书的老师是最有力量的！让我们一起来读书吧！愿女教师更加美丽、优雅，男教师更有魅