菜园里优秀教学设计

菜园里 第一课时 菜园里 第一课时 课前谈话 课前谈话 1 1 看一段动画片 看一段动画片 叮当猫叮当猫 2 2 交流 叮当猫有哪些神奇的工具 交流 叮当猫有哪些神奇的工具 一 激趣导入一 激趣导入 1 叮当猫听说我们一 2 班的小朋友特别棒 就很 想跟大家交朋友 你看 他已经来了 它说今天要带我们 一起去旅行 高兴吗 那就闭上眼睛 让我们一起坐上他的穿梭飞船吧 聆 听着清脆的鸟鸣 欣赏着美妙的音乐 不一会儿就来到了 一个好地方 快睁开眼睛看看 这是什么地方 出示 菜 园 里 师 谁能大胆地站起来 叫一叫这个好地方的名字 谢谢你 c i 这个平舌音读得真好听 谁还想读 能为 菜 字找找朋友吗 齐读卡片的词 你觉得读这个地名还要注意些什么 yu n 是整体认 读音节 里 是轻声 愿意读的小朋友一起来吧 2 师 小朋友们读得字正腔圆 真好听 那么怎样才 能把这个好听的名字记住呢 谁有好办法 识记 菜 采 彩 园 圆园 圆 比较组词 园园 有一个双胞胎兄弟 看有一个双胞胎兄弟 看 老师写 你认识吗 是的 它们是同音字 但字形不同 老师写 你认识吗 是的 它们是同音字 但字形不同 里面是一元钱的里面是一元钱的 元元 表示一个地方 如公园 你还会说表示一个地方 如公园 你还会说 吗 里面是少先队员的吗 里面是少先队员的 员员 与形状圆圆有关与形状圆圆有关 如如 汤圆汤圆 师 让我们带着甜甜的微笑 再来叫一叫这个好听的 名字 叮当猫一走进菜园 就被菜园迷人的风光吸引住了 点击课件 菜园丰收图 他忍不住哼起了一首好听的儿 歌 豆角青青细又长 黄瓜身穿绿衣裳 茄子高高打灯笼 萝卜地下捉迷藏 辣椒长个尖尖嘴 南瓜越老皮越黄 红绿黄紫真好看 菜园一片好风光 3 哎 能不能说说你刚才听到了什么 二 创设情境 自主识字二 创设情境 自主识字 1 快到菜园中去找一找 说说你找到了什么蔬菜 引导 把话说完整 2 点击蔬菜图 相机出示拼音和词语 师 这么多蔬菜 要记住它们可真不容易 叮当猫已经 开始用心记了 遇到难读的还多读几遍呢 让我们学着叮 当猫的样子来认认吧 多种形式组织朗读 逐一出示 生齐读 开火车读 男女生读 3 叮当猫在菜园里会认这些菜了 可是到了门外又不认得 了 怎么办呢 出示去拼音的词语 你们会吗 自己先 试试看 多种形式指读 开火车 开双轨火车 4 有趣的菜园给大家带来欢乐 有五个调皮的生字宝宝趁 机溜了出来 你们认识它们吗 点击出示 萝 卜 豆 角 心 1 读一读 记一记字形 2 用 豆 角 心 三个字组词 5 介绍喜欢的蔬菜 1 看到你们在菜园里也收获了这么多知识 叮当猫又情 不自禁地哼起了儿歌 来 全体起立 让我们拍起手来一起唱 吧 2 这么多蔬菜肯定有你的最爱 谁能选择一 两种夸夸 它的颜色 形状 味道或营养 3 叮当猫也有喜欢的蔬菜 不过他不想直接告诉你 他 想用两个谜语来考考大家 想试试吗 红口袋 绿口袋 有人怕 有人爱 白公鸡 绿尾巴 一头扎到泥底下 师 杨老师的最爱想知道吗 请听好了 它不是西瓜 不是冬瓜 更不是北瓜 那是什么瓜 如果学生刚听了一句就猜中了 教师可反问 如果学生刚听了一句就猜中了 教师可反问 你怎你怎 么一听就猜中了呢 么一听就猜中了呢 顺势引导学生抓住蔬菜的特点来描顺势引导学生抓住蔬菜的特点来描 述 还可让学生抓住自己喜欢的蔬菜的特点也来编一个谜述 还可让学生抓住自己喜欢的蔬菜的特点也来编一个谜 语语 让别人猜猜 这样既能达成目标 让别人猜猜 这样既能达成目标 2 2 又能培养学生的 又能培养学生的 语言表达能力和倾听能力 语言表达能力和倾听能力 三 巩固练习三 巩固练习 1 摘西红柿游戏 叮当猫见大家这么聪明 就在菜园里找了一种奖品 什么 奖品呢 听好了 圆圆脸蛋像苹果 又酸又甜营养多 既 能做菜吃 又可当水果 是什么呢 对了 你看红通通的西 红柿多么惹人喜爱呀 只要你读准了上面的字 叮当猫就会 摘下西红柿表扬你一次 2 腾云驾雾游戏 叮当猫非常感谢大家陪他玩得这么开心 他依依不舍地 坐上飞机回家了 可路上有四朵奇怪的云挡住了他的去路 如果你读准了上面的词组就能帮助叮当猫继续前进 指导 边读边想象 读出词的味道 黄黄的南瓜 红红的辣椒 谁能把一串红辣椒 挂出来 紫色的茄子 又大又红的西红柿 的南瓜 的南瓜 的 的 3 叮当猫顺利地回到家 他写下了今天的旅行记 我们借 助拼音来读一读 今天 我来到菜园 认识了很多蔬菜 有豆角 萝卜 黄瓜 卷心菜 白菜 还有土豆 花菜 心里真高兴 激发写话兴趣 希望小朋友们以后也可以准备一本日记 激发写话兴趣 希望小朋友们以后也可以准备一本日记 本 记下自己一天中感受