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1 / 3语言十二生肖教学反思语言十二生肖教学反思生肖是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序） ，又使孩子认识它有一定难度。儿歌十二生肖生动形象，活动中，我通过图文结合的方式让幼儿对十二生肖有了一个初步的了解，并且通过动作表演的方式较好地把握好孩子了的兴趣点，孩子们的注意力比较集中，对儿歌的内容也把握较好。于是，这节课的重点我进行了转移，放在了对十二生肖的认识拓展上。首先是十二生肖的顺序。十二生肖的排序对于孩子来说挑战难度不大，有的孩子甚至能够一下子说出来。但这并不代表所有孩子都会。怎样激发全体幼儿的学习兴趣呢？我们玩了一个“猜猜小动物”的游戏，让孩子们学一学自己或者爸爸妈妈的生肖，可以做一个动作，也可以学一声它的叫声，然后让幼儿猜是什么动物排第几。这个游戏幼儿非常感兴趣，通过游戏，幼儿对于十二生肖的排序有了进一步的认识和了解。2 / 3其次是拓展延伸环节：发现、感受十二生肖 12 年轮回一次的规律。怎样才能让孩子理解这一规律呢？首先，我通过问题的层层深入让幼儿对于生肖产生进一步的了解， “一个属相表示多长时间？” 、 “今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？” 、 “明年是什么年？” 、 “猪排在最后一个那猪年过完之后又是什么年呢？” 、 “一个鼠年出生的老奶奶，她是属老鼠的，但是这位小弟弟也是属老鼠的，那他们年龄不一样大为什么属相一样呢？”在这一系列问题的发散思维后，孩子们慢慢有了意识，原来生肖中还有这么多的奥秘，并且是有规律的。其次，为了给孩子以直观的感受，我还制作了一个简单的 ppt，图片中的十二生肖是围成一个圆形的，在最上面的老鼠下方标着数字“1” ，目的是为了让孩子们感受过了十二年以后我们又会回到第一个动物，十二生肖就是这样一种循环的模式。直观的视觉感受让孩子对于这一规律有了进一步的了解。作为一节语言课，让孩子的语言能力得到发展是重要的，但给孩子学习的方法，
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