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1 / 3请给孩子一个快乐的童年请给孩子一个快乐的童年幼儿园的孩子们就要毕业了,我们做老师的心里却很沉重,孩子还那么小,到今年八月满六岁的孩子只有十个,有将近五十个孩子在四岁半到五岁半之间,孩子们正处在天真烂漫的最美好的童年，人生发展的黄金阶段。可是一部分家长却在想方设法要把孩子送进小学学习读书写字算术，认为只有那样才是学到了知识。很多家长选择让孩子上学前班，提前进入小学是为了让孩子多学知识多写字，家长朋友们有没有想过，未来社会的发展已经进入信息化时代，电脑打字，无纸化办公，写字对孩子还那么重要么？当孩子年龄发展到那个阶段，他的小手肌肉的力量足够握紧笔杆而不发酸时，他还学不会写字么？他的智力水平发展到七岁时，一百以内的加减法还能难倒他么？六岁以前，请不要剥夺孩子幸福美好的童年，给他套上沉重的枷锁，让一张桌子一份家庭作业限制了孩子的身心发展。家长有没有想过一天中孩子端坐在教室里有多累?面对家庭作业时有多么厌烦?伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。 ”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。孩子2 / 3的各种能力：语言能力、学习能力、动手能力、交际能力、表演展示能力、观察力、记忆力、体力、反映能力及思维想象和创造能力，都在童年打下基础。早期教育家卡尔威特曾经说过这样一句话：“对于孩子来说,最重要的是教育而不是天赋,孩子成为天才还是成为庸才,不是决定于天赋的多少,而是决定于出生后到五六岁时的教育。 ”老卡尔认为,游戏是人最纯洁的、最神圣的活动。游戏给人快乐自由,满足内部和外部的平静与整个世界的安宁。一个能够痛快地有着自动的决心坚决地玩游戏,直到身体疲劳为止的儿童,必然成为一个完全的、有决心的人。因为孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、操作能力都可以通过游戏方式玩出来的,特别是智力游戏。一位儿童教育专家奉劝道:与其阻止孩子玩泥巴,不如创造条件和孩子一起来玩,只要告诉孩子不要把脏手放进嘴里,玩完以后把手冼干净就可以了。完全不必对孩子玩泥巴大惊小怪,这是他表现自已个性和创造力的好机会。此外,要让孩子在游戏中学会与别人合作。游戏往往都要与人配合,所以是培养引导孩子怎样与人合作、与人交往、与人相处的好机会。所以整个游戏过程,也是让孩子表现自我和走出自我世界的一种好方法。日本教育专家多湖辉有这样一个观点:人在玩耍之中3 / 3也存在唯有其人所能知晓的喜悦和快乐。可以说孩子所有的学习都来自于玩耍之中。将学习与玩耍明确地区别开，将其加以限制，这是大人的想法，而对于孩子来说，学习和玩耍是没有区别的。只要孩子认为有趣，即使是很简
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