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文档简介

集装箱运输与货运代理 课程设计 一 课程设计理念 集装箱运输与货运代理 是一门具体介绍集装箱运输业务流程 以集装箱运输业务实训为辅的课程 本课程以培养物流企业 国际贸易企业 货运代理企业中从事集装箱运输的人才所需的职业能力为重点 以工作过程为导向 以业务流程为主线 以贯穿始终的项目任务为载体 以校企合作开发课程为路径的形式 通过整合校企双方资源 形成具有鲜明工学结合特色 融 教 学 做 为一体的课程建设模式 一 课程设计理念 本课程教学主线示意图 1 代理明阳进出口公司从上海港出运2x20FCL桐油到芝加哥业务全程操作 一 课程设计理念 2 代理鸿飞进出口公司从俄罗斯进口盐田港27x20FCL硫磺业务全程操作 一 课程设计理念 3 北京工艺品进出口公司从天津出口陶瓷碗到英国伦敦多式联运项目 二 课程设计思路 本课程整体设计思路是在课程设计理念的指导下 依据职业岗位标准 设计了3个主情境 8个学习情境 每个情境以贯穿始终的项目任务为载体 每个学习情境细化为若干个基于业务流程的分情境 分情境再细分为若干个以小项目为载体的学习单元 形成大小项目相套 小项目推动大项目的思路 二 课程设计思路 二 课程设计思路 二 课程设计思路 在课程设计的过程中 虽然基于货代企业集装箱运输业务从业人员的典型工作任务 但又不仅仅局限于培养货代企业的集装箱业务员 通过本课程的学习 学生还可以在其它物流企业和国际贸易企业从事集装箱相关业务 课程的设计具有开放性 职业性 实践性和区域性的特色 综合起来就是依托中国西部现代物流港这个区域性优势 立足物流管理本专业特点 采用理论加实践的教学方法 多种教学手段完成教学目标 三 教学模式的设计 1 新员工培养型 教学模式企业新员工的培养模式基本特征是 承担具体工作任务 独立地计划 实施和评估 在不断反复完成任务的过程中成长 本课程针对高职教育的特点 运用 新员工培养型 任务驱动教学模式 按照项目任务的 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 六大步骤 设计 任务导入 知识准备 尝试独立解决 教师引导 成果评估 课业提高 六个教学环节 根据企业真实业务 由学生以团队工作模式独立地计划 实施和评估 教师予以引导 并以完成相应课业来巩固提高相关技能 突出以学生做为主 教师教为辅 体现 教 学 做 的一体化 三 教学模式的设计 三 教学模式的设计 2 多层次 任务驱动教学模式在教学内容设计上 首先按业务流程先后顺序 依次提出一系列的工作任务 作为教学主线 再根据完成某项工作任务所需相关知识能力 设计若干教学单元 每个单元设计若干小的工作任务 案例或项目 形成大任务套小任务 大项目套小项目的 多层次 任务驱动教学模式 在教学组织上 鉴于学生尚缺完成工作任务所需的基本技能和知识 应先通过学
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