语文导学案 (2)VIP

课题 11 春 导学案导学案 编写人 王双衡 使用人 时间 2014 9 10 审核签字 课标要求 在通读课 文的基础上 理清思路 理解 分析主要内容 体味和推敲重要词句在 语言环境中的意义和作 用 初步领悟作品的内 涵 对作品中的感人的 情境和形象 能说出自 己的体验 品味作品中 富于表现力的语言 学习目标 1 了解作者朱自清的相关内容 学习比喻 拟人的修辞手法及表达作用 2 学习通过充分调动感觉器官细致观察景物 抓住景物特征进行描写的方法 3 赏析精美语言 体味蕴含的情感 4 朗读并背诵课文 把握文章所表达的感情 感受春天景色的美丽 知识链接知识链接 作者情况关注点作者情况关注点 朱自朱自 清清 1898 1948 1898 1948 原名自 原名自 华 字佩弦 生于华 字佩弦 生于江苏江苏 东海东海 在 在扬州扬州长大 自长大 自 称称 我是扬州人我是扬州人 19201920 年毕业于年毕业于北京大学北京大学 哲学系哲学系 但兴趣却在文 但兴趣却在文 学 是学 是 文学研究会文学研究会 最早的会员之一 最早的会员之一 19251925 年到年到清华大学清华大学执教 执教 19311931 年留学美国 漫游年留学美国 漫游 欧洲欧洲 19321932 年年 9 9 月回国 月回国 出任出任清华大学中文系清华大学中文系主主 任 抗战爆发后 随校任 抗战爆发后 随校 南下南下昆明昆明 任西南联大 任西南联大 教授 抗战胜利后仍回教授 抗战胜利后仍回 清华大学中文系任教 清华大学中文系任教 直至积劳成疾 在贫病直至积劳成疾 在贫病 交迫中去世 交迫中去世 朱自清一生著作朱自清一生著作 2020 余种 约余种 约 200200 万字 他万字 他 的散文的散文 背影背影 荷荷 塘月色塘月色 等都是脍灸人等都是脍灸人 口的名作 口的名作 导学流程导学流程 第一课时 学习准备 课本 双色笔 积累笔记 工具书 自主学习 一 初读课文 积累词语 夯实基础知识初读课文 积累词语 夯实基础知识 朗读或默读课文 勾画疑难字词 利用工具书查阅 解疑 在课本上用红笔批注 在积累笔记上积累并在下 面练写 一写 1 生字正音 水涨 涨 起来了 散散 在草丛里 宛宛转 酝酿酝酿 应和和 薄薄 烟 黄晕晕 披着蓑蓑 抖擞抖擞 朗润润 鸟巢巢 2 解释词语 并选择其中三个写一句话 郎润 呼朋引伴 酝酿 花枝招展 宛转 吹面不寒杨柳风 连词造句 3 了解作者 本文作者是 原名自华 号秋 实 字 原籍浙江绍兴 是我国现代著名 的 朱自清的散 文素朴缜密 清隽沉郁 以语言洗炼 文笔清丽著 称 极富有真情实感 代表作有 绿 春 桨声 灯影里的秦淮河 等 二二 再读课文 整体感知再读课文 整体感知 整体把握 理清思路 自读课文 注意语气 语速 语调 重音及情感的把握 春 是一篇优美的 散文 作者抓住了春天 的特点 准确 生动地描绘出 的春天特有的景 象 抒发了 之情 表达了作者 的情怀 你能否将本文按 春 春 春划分成三部分 教学流程教学流程 一 激趣导课 二 指导学生自主读文 扫除字词障碍 多媒体出 示重点字词 进行巩固强 化 三 指导学生选择自己喜 欢的方式读文 写下自己 的理解 进一步完善预习 笔记 1 小组长自查本组完成 情况 2 教师抽签 学生展示 3 教师总结 强调关键 问题 四 整体感知 理清思路 给文章内内容加小标题 五 小组合作交流 质疑 并解疑 展示 拓展延伸 1 写出四个含有 春 的成语及四句 含有 春 的古诗句 品词析句关注点 1 修辞手法的运用 2 人物思想感情 3 写作手法 其中 绘春 又是由 图 图 图 图 图五幅画面构成的 三三 合作探究 合作探究 1 课文开头连用两个 盼望着 表达 了一种怎样的心情 2 文章最后三个自然段的三个比喻句分别概括出春天 哪三方面的特点 顺序能否颠倒 为什么 抒发了作者 怎样的思想感情 第二课时第二课时 四 品读课文 揣摩语言 四 品读课文 揣摩语言 赏析文中优美语句赏析文中优美语句 可以直接用笔记在文段中 先独立 思考 然后与你的组员交流 分享发现的快乐 例如 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸 着你 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味 还 有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将窠 巢安在繁花嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙 唱出宛转的曲子 与轻风流水应和着 赏析 作者充分运用触觉 嗅觉 视觉 听觉来描绘郊 野上春天的气息 充分调动多种感官多角度描写景物 充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜 请你标出文中每一句的描写角度 请你标出本文段中运用了修辞的句子 并指出到底用 了什么修辞方法 有什么好处 方法小结 五 感悟质疑 交流完善 感悟质疑 交流完善 1 写出自己对课文的理解与感悟 2 列出不理解的语句 或提出问题 3 与同学课下自主交流 完善积累笔记 拓展延伸 1 写出四个含有 春 的成语及四句含有 春 的古 诗句 2 仿照画线句 发挥想象 续写两句 注意语意要 连贯 句式要一致 春 绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷 无论是破土而 出的 还是含苞待放的 无论是 还是 无论是 还是 只要季节老人把春的帷幕拉开 它们就会用 自己独特的方式 在这里汇演自然那神奇的活力 知识树设计 文章结构思路 第二课时 一 激趣导课 由写春的 诗句导入 二 出示学习目标 三 指导朗读要求 美读 检查 四 指导学生品读 赏析 指导 赏析句子方法 1 教师示范 并强调赏 析角度 2 学生品读 圈点勾画 3 分组展示