苏教版小学一年级语文z c s~zh ch sh r教案

1 / 6苏教版小学一年级语文 z c szh ch sh r 教案一年级语文科目集体备课教案课题：7zcs 本课初备课时共 2 课时,本课第 1 课时 个人复备栏教学目标：1、学会 zcs 三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、学会 zicisi 三个整体认读音节，会读它们的四声。重点难点：1、zcs 的发音。2、三个整体认读音节课前准备：教学挂图字母卡片教学过程：一、看情境图，听语境歌，揭示新课内容 1、看情境图你从图上看到了什么？相机出示 zicisi。2、听语境歌。学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。二、教学声母 zcs 及整体认读音节 zicisi1、教学声母 z，音节 zi（1）教学 z 的读音出示表音表形图一。图上画的是谁？她拿了个什么？出示声母 z。告诉学生：z 的读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。 （2）教学 z 的字形及书写。指名说说 z 的样子，引导自编顺口溜。教师范写 z。学生书空描红。 （3）教学音节 zi 及其四声。教师范读音节 zi。学生读。比较 z 和 zi 发音方法的异同。出示2 / 6zi 的四声。学生练读，并练习组词。2、教学声母 c，音节ci（1）教学 c 的读音。出示表音表形图二。图上画的是什么？出示声母 c。声母 c 的读音像带刺的“刺” 。教师范读。齐读，开火车读。 （2）教学 c 的字形及书写方法。说说 c像图上的什么？自编顺口溜。教师范写。学生书空描红。（3）教学整体认读音节 ci 及其四声。出示 ci。学生试读，教师纠正。用 ci 的四声组词。3、教学声母 s 及整体认读音节 si（1）教学 s 的读音。出示表音表形图三。说说图意。出示声母 s，师范读。学生齐读。 （2）教学 s 的字形及书写方法。引导看图，再联系生活实际，说说记忆 s 的方法。教师范写。学生描红。 （3）教学整体认读音节 si 及其四声。方法同上。练习用 si 的四声组词。三、巩固练习 1、抽读字母卡片 zcs。2、抽读整体认读音节卡片 zicisi。板书设计：练习设计：教后记： 参加备课人员一年级语文科目集体备课教案课题：7zcs 本课初备课时共 2 课时,本课第 2 课时 个人复备栏教学目标：能够正确认读 zcs 与单韵母组成的 6 个音节，会读拼音词。 3 / 6重点难点：能够正确认读 zcs 与单韵母组成的 6 个音节，会读拼音词。课前准备：卡片教学过程：一、复习检查二、教授新课 1、教学 zcs 与 a 的拼音。 （1）练习自由拼读。（2）指名拼读音节。2 教学 zcs 与 u 的拼音。3、带调拼读单音节词。 （1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。 （2）指名说说图上的意思。4、带调拼读双音节词。 （1）出示拼音词。 （2）指名分析每个音节并拼读。 （3）两个音节连起来是什么词？（4）指名连词读。四、巩固练习练读书上的拼音词。板书设计：练习设计：教后记： 参加备课人员年级语文科目集体备课教案课题：8zhchshr 本课初备课时共 3 课时,本课第 1 课时 个人复备栏教学目标：读准 zhchshr 的音，认清形，正确书写。重点难点：读准整体认读音节 zhichishiri 的音课前准备：卡片教学过程：一导入 1 出示：zcsZhchshr2 指名读平舌音zcs。揭示 zhchshr 是翘舌音，和 zcs 要分清。二新授 1 看图：图上画了些什么？2 教儿歌：一轮红日上山头（r） ，狮子想来吃小猴（shch）.树上同伴有办法，伸下树枝来搭救4 / 6（zh） 。3 教声母 zhchshr.(1)教师范读，学生模仿练读。告诉学生：发 zhchshr 时，舌头要翘起来。他们是翘舌音，要与平舌音 zcs 区分。 （2）学生练读、比较。 （3）看图记形。4 教整体认读音节 zhichishiri。5 巩固练读，游戏：找伙伴。三指导书写。1 教师范写。2 学生描红、临写。练习写音节 zhichishiri。四课堂小结。五布置作业。抄写音节。板书设计：8zhchshr 练习设计：教后记： 参加备课人员一年级语文科目集体备课教案课题：8zhchshr 本课初备 课时共 3 课时,本课第 2 课时 个人复备栏教学目标：1 巩固四个声母 zhchshr 和整体认读音节zhichishiri。2 能正确认读 zhchshr 与单韵母组成的 15 个音节，会读拼音词。 重点难点：能正确认读 zhchshr 与单韵母组成的 15 个音节，会读拼音词。课前准备：挂图、拼音卡片。教学过程：一复习。1 出示声母 zcs 并与 zhchshr 比较读音。2 出示整体认读音节：Zhichishiri 二新授 1 自己根据老师教给的方法，自由读音节。2 指读，开火车读、全班读。3 学习拼音5 / 6词。 （1）出示课本图 1：图上画了什么？出示：zhishu（2）谁会读这个音节词。 （3）shu 是怎么组成的？板书：sh-u-shu（4）抽读、开火车读、全班齐读。（5）依上列方法教授下面的几个音节词。richurechachushizhizhu（6）看图识音节三、巩固读音练习 1、出示音节卡片，开火车抽读。2、找朋友游戏。四、课堂小结。五、布置作业。板书设计：8zhchshr 练习设计：教后记： 参加备课人员一年级语文科目集体备课教案课题：8zhchshr 本课初备课时共 3 课时,本课第 3 课时 个人复备栏教学目标：学习三拼方法，能正确认读 10 个三拼音音节，能够直呼音节，会读拼音词。 重点难点：学习三拼方法，能正确认读 10 个三拼音音节，能够直呼音节，会读拼音词。课前准备：卡片教学过程：一、复习二、学习三拼音。1、出示：sh-u-o-shuo2、仔细看看：shuo 这个音节由几个部分组成？这个音节由三部分组成，之间的 u 我们叫它介母。由声母、介母、韵母三部分组