金属的化学性质教学设计 (2)

普通高中课程标准实验教科书 人教版 化学 必修 1 1 第三章第三章 金属及其化合物金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 教学设计 习水县第一中学 穆 兰 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 掌握钠 镁 铝的重要性质 认识钠是一种活泼金属 通过实验探究金属与氧气的反应 进一步认识金属的化学性质和金属的活动性顺 序 并且能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题 过程与方法过程与方法 课堂中 教师组织 引导和点拨 学生通过复习回顾 实验探究和讨论交流 认识金 属的化学性质及其活动性顺序 并初步学会运用观察 实验等方法获取信息 初步学会运 用比较 归纳 概括等方法对获取的信息组织加工 使学生逐步形成良好的学习习惯和方 法 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过活动与探究 培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯 从细微实验现象差别 分析得出实验结论的能力 形成科学 严谨的治学精神 保持和增强对化学现象的好奇心 和探究欲 发展学习化学的兴趣 教学重点教学重点 钠与氧气反应的现象及产物和铝在空气中加热的实验现象的解释 教学难点 教学难点 从实验现象中归纳金属的化学性质与原子结构的关系 培养学生良好的实验素养和探 究能力 教学流程教学流程 教学过程设计意图 新课引入 烟花视频和天津爆炸视频 我们知道地壳中的金属元素种类很多 其中铝的含量最多 还有 绝大多数都是以化合态存在于自然界中 为什么呢 学生 因为多数金属的化学性质比较活泼 过渡 如此多的金属我们不便一一去研究 今天我们就以几种明星 金属为例来讨论金属的化学性质 板书 第一节 金属的化学性质 第一课时 设问 那么金属具有哪些共同的化学性质呢 思考与交流 图 3 2 是金属发生化学反应的一些照片 请分析这些 反应 并写出化学方程式 学生活动 2Al 3CuSO4 Al2 SO4 3 3Cu 2Mg O2 2MgO Cu 2AgNO3 Cu NO3 2 2Ag Mg 2HCl MgCl2 H2 尽早使学生进 入学习状态 通过回忆旧知 识 为学习新 的知识作准备 普通高中课程标准实验教科书 人教版 化学 必修 1 2 ppt 展示 与非金属单质 O2 发生化合反应 与某些酸发生反应生成 H2 与某些盐发生置换反应 排在前面的金属能将排在后面的金属 从它的盐溶液中置换出来 过渡 今天我们就在初中知识的基础上进一步学习金属与非金属单 质 O2 的反应 自然引出金属与氧气的反应 以钠金属的性质开始开 展教学 板书 一 金属与非金属的反应 演示实验 展示保存在煤油中的钠金属 示范金属钠的取用方法与 切割 并要求学生观察归纳记录钠的物理性质 板书 1 钠与氧气的反应 钠的物理性质 钠具有银白色金属光泽 质软 密度比煤油大 打在 课件上 并要求学生核对学案 设问 有同学观察到钠的切面的颜色发生了变化 为什么 板书 4Na O2 2Na2O 白色 追问 1 金属钠为什么要保存在煤油当中 试剂瓶中敞口放置行么 2 钠常温下尚能与氧气反应 如果是加热呢 你估计反应现 象如何 学生活动 预测现象 取出黄豆粒大小的钠 用滤纸吸干置于玻璃 管中进行微热 观察钠块的变化 描述 记录实验现象 钠先熔化成一个小球 燃烧时发出黄色火焰 生成一种淡黄色的 固体 归纳板书 2Na O2 Na2O2 淡黄色 过渡 钠很容易与氧气起反应 相当多的金属在一定条件都可以与 氧气反应 比如铁和镁 也有些金属的性质我们不是非常熟悉 比如 铝 铝能否在酒精灯焰上点燃呢 我们通过实验来探讨这个问题 科学探究 1 探究金属铝能否在酒精灯焰上点燃 描述 记录 分析实验现象 现象 铝很难在酒精灯焰上燃烧 铝箔熔化并失去光泽 熔化的铝并 不滴落 好像有一层膜兜着 原因 Al2O3的熔点 2050 远高于铝的熔点 660 包在铝的 外面 所以熔化的液态铝不会滴落 2 将金属铝打磨之后再在酒精灯焰上加热 描述记录分析实验现象 铝箔只是熔化 仍不燃烧 说明铝的性质活 泼 打磨过的铝在空气中又很快生成一层新的氧化膜 板书 2 铝与氧气的反应 4Al 3O2 2Al2O3 Al2O3薄膜具有保护作用 通过钠 铝与氧气的反应难易程度和剧烈程度比较 想一想为什么金 属和氧气的反应会有如此大的差异呢 思考与交流 会不会与金属的活泼性有关呢 活泼性强弱又是由什 么决定的呢 联系到结构决定性质的理念 分析一下钠镁铝的原子结构示意图可以 培养学生观察 归纳 表达的 能力 恰当的运用多 媒体 很好的 展示学生的学 习成果 现象与金属的 化学性质紧密 相关 设置问 题锻炼学生的 推断能力 设置问题梯度 学以致用 改坩埚为玻璃 管 方便学生 直接观察 以操作 现象 新颖的实验为 知识难点作铺 垫 有利于教 学难点的突破 常温 加热 普通高中课程标准实验教科书 人教版 化学 必修 1 3 得出规律 金属元素原子最外层电子数较少 金属越活泼就越容易失 去最外层电子 单质表现出还原性 当遇到氧气这样的氧化剂时就会 发生 氧化还原反应 而且越容易失去电子 则反应越剧烈 这也就是为什 么绝大多数金属元素在地壳中以化合态存在的根本原因 总结 思考 从金属活动顺序表学习金属与氧气反应的差异 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 金属除了能被氧气氧化以外 还能被氯气 硫等具有氧化性的物质氧 化 生成相应的氯化物和硫化物 板书 3 金属于非金属的反应 2Na Cl22N Cl 2Na S Na2S Mg Cl2MgCl2 Al S Al2S3 归纳 小结 规律 金属最外层电子数少 容易失去最外层电子 金属最外层电子数少 容易失去最外层电子 单质表现还原性 易与氧化性非金属发生氧化还原反应 单质表现还原性 易与氧化性非金属发生氧化还原反应 课堂练习 1 下列元素在自然界中能以单质形式存在的是 A Na B Mg C Al D Au 2 从生活常识角度考虑 试推断钠元素在自然界中存在的主要形式 是 A Na B NaCl C NaOH D Na2O 3 取一小块金属钠 放在燃烧匙里加热 下列实验现象描述正确的 是 金属钠先熔化 钠燃烧时生成氧化钠 燃烧后得白色固体 燃烧时火焰为黄色 燃烧后生成浅黄色固体物质 A B C D 布置作业 1 教材 p53 1 2 3 4 题 2 预习第二课时金属与酸 水 碱的反应 不同金属与氧 气的反应情况 当中慢慢让学 生体会其中的 递变性 仍然 紧紧抓住培养 学生从实验现 象归纳金属性 质这一教学重 点开展教学 金属活动顺序 表的出现 有 利于本课时看 似零散的知识 点之间的系统 化 保证本课 时的重点再次 反复 加深课 时结束前学生 对所应掌握的 重点内容的印 象 学生通过探究 学习 自主学 习 合作学习 总结出金属与 非金属反应