跨越式跳高教案VIP

跨越式跳高 小学五年级体育 一 指导思想 本课以 健康第一 为指导思想 以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点 运用 自主 合作等学习方式 培养学生的创新意识与实践能力 充分体现学生的主体地位 让学生在自主 互动 尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣 从而在体育学 习中增进学生之间的交流 共同感受体育运动所带来的快乐 为学生能很好地完成教 学目标打下良好的基础 二 教材分析 跨越式跳高 是小学体育教材之一 本课重点是学习简单的跨越式跳高动作 初 步掌握两腿依次摆过杆的动作方法 跨越式跳高由助跑 起跳 腾空过杆 落地等紧 密衔接的四个部分组成 我将教学重点放在助跑和起跳上 让学生在本课中基本掌握 跨越式跳高的两腿依次摆过杆 增强腿部力量 提高弹跳力 发展灵敏性和协调性 为学生以后学习打下基础 让其掌握一种良好的体育锻炼手段 辅助教材 传球游戏 是一个灵敏和速度的游戏 以比赛的形式来激发学生的学习兴趣 均衡发展学生素质 提高同学们的合作意识 三 学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生 他们善于模仿 有强烈的求知欲 表现欲和 竞争意识 这个时期学生的骨骼弹性好 关节活动范围大 神经灵活性高 反应快 容易接受 学会新的动作 但由于独生子女较多 面对困难时经常存在信心不足 合 作意识差 心理承受能力弱等特点 因此 教学中应多采用激励 教师引导 小组合 作的教学形式 激发学生的学习兴趣和自信心 使其顺利完成学习目标 四 教学方法 根据学生的认知水平和实际能力 本课主要采取直观示范教学 调动课堂气氛 设 置疑问 激发参与 由简到难 循序渐进的方法 结合挂图 游戏 音乐等形象直观 喜闻乐见的方式 通过辅助练习 合作练习 选择练习和自主练习等多种方法 使 师生之间互相帮助 互相学习 互相指导评价 互相勉励提高 共同完成学习目标 五 教学预设 教学设计中力求体现三个特色 1 教学手段多样化 为达到教学目的 本课在设计中充分运用挂图 游戏 音乐等 形象直观喜闻乐见的形式 通过辅助练习 合作练习 选择练习等多种练习方法 充 分提高学生的学习兴趣和积极性 2 注重营造学习氛围 在教学的全过程中 通过教师提问 学生回答的的互动方式 注重营造和谐愉快的课堂氛围 同时教师采用多个游戏的教学 使学生在欢乐轻松的 气氛中学习知识 掌握技能 达到了寓教寓乐的目的 3 不断创新和拓展 根据学生的不同特点和需要 设计不同的方法 关注差异 区别 对待 循序渐进 使学生充分发挥自己的潜智 努力探索 不断进取 小学五年级 跨越式跳高 实践课教案 教学内容 1 跳跃 跨越式跳高 2 游戏 传球游戏 教学目标 1 初步掌握跨越式跳高直腿摆动跨跳过杆的技术 学会锻炼方法 培养学 生的学习兴趣 2 进一步发展跳跃能力 提高学生的弹跳力 上肢力量和身体协调性 3 通过学习 提高学生的自信心 互帮互助的集体意识 使学生乐学并在 活动中充分展示自我 教学重点 两腿直腿摆动依次摆过杆的动作方法 教学难点 起跳有力 过竿协调 教学过程 准备部分 1 教师整队 检查服装和人数 安排见习生 教师提前到场准备好器材和 场地 2 师生问好 教师宣布上课 宣布本课的内容以及课堂目标 3 常规队列队形的练习 用时约 2 分钟 4 准备活动练习 1 专项准备活动 绕膝运动 蹲起运动和脚踝关节运动 用时 1 2 分钟 2 游戏 传球游戏 4 遍游戏 用时约 4 分钟 游戏方法 分成人数相等的四个组 成体操队形 从每组第一个队员开始依次传球至 本组的最后一个队员 再将球传回本组第一个队员 哪个组用时最少就获胜 最慢的 一组将罚俯卧撑 10 个 要求 必须从头传到尾 再依次传回来 如球不小心落地 就必须把球捡回落地的点 接着传 组织 成四列体操队形 二 基本部分 1 教学跨越式跳高 1 教师先做两次完整的动作示范 组织学生认真观看 1 分 2 示范完毕后 简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图 助跑 起跳 过杆 及落地 同时告诉学生本节课我们主要学习过杆这一重要环节 2 分 3 介绍并确定摆动与起跳腿 通过提问帮学生确定起跳腿 然后让学生挽起起跳腿 的裤脚 1 分 4 组织学生进行原地直腿摆动练习 利用橡皮筋进行练习 3 分 5 组织学生原地起跳练习 利用橡皮筋进行过杆练习 3 分 6 选择适当的高度 组织学生原地过橡皮筋练习 2 分 7 同样的高度 组织学生原地起跳过橡皮筋练习 2 分 8 增加高度 组织学生原地起跳过橡皮筋练习 3 分 9 同样的高度 组织学生上前一步过橡皮筋练习 4 分 10 教学展示 找两名做得非常好的同学展示 教师组织如图 略 要求 跳橡皮筋的高度不要太高 以能掌握动作为主 5 组织学生收拾器材 三 结束部分 4