《沁园春长沙上课》PPT课件.ppt

诗歌单元开讲 诗歌 人类最精炼的语言 幸福席慕容欣赏你的人可以让你充满自信 批评你的人可以让你越挫越勇 伤害你的人可以使你更加坚强 疼惜你的人可以使你知道感恩 付出 依赖你的人可以让你拥有能力 你想依靠的朋友可以让你歇歇脚 没有不好的人或事物 只有欠缺不好好用心体会的人 付诸热诚 还以原色 过个好好的艺术人生 飨宴周遭 一直以为幸福在远方 在可以追逐的未来 我的双眼保持着眺望 我的双耳仔细聆听 惟恐疏忽错过 后来才发现 那些握过的手 唱过的歌 流过的泪 爱过的人 所谓的曾经 都是幸福 现代诗有以下几个重要的特点 1 内容上 美丽的想象 平凡中看到不平凡 2 思想上 要写出动人的情意 就是说 要加入个人的情感和体会 3 格式上 要分行 可以依句分行 也可以依内容分行 现代诗最大的特点其实就是自由 绝对的自由 这是其他体裁不能比的一个优势现代诗的基本特点现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪 用现代的词藻排列而成的语句群体 所以 现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受 并且是用现代的语言 即是现代汉语 而不是文言 来写的 这是现代诗最基本的特点 新诗的特点 什么是意象 意象是指在作品中渗透了作者主观思想情感的客观物象 景象或事物 意 是诗人的情意 象 是客观物象 诗歌十分讲究含蓄 凝练 因而抒情要借景 言志需托物 其中的 景 与 物 叫 象 情 与 志 称 意 二者完美融合 就是 意象 专攻指津 鉴赏诗歌的意象 就是识别并抓住诗歌中塑造的主要意象 探究诗人用什么手法塑造了这一意象 它们有何特征 分析 判断它们包含的作者的思想感情和社会意义 什么是意境 意境是作者主观感情与客观风物完全融合的意象创造出来的情理 形神浑然一体的艺术境界 常见意境术语 1 冷清 清冷 凄凉 2 孤寂 孤独 寂寞 3 凄楚 痛苦 4 繁丽 丰富华丽 5 壮丽 雄壮美丽 6 清雅 清秀 优雅 7 空灵 灵活而不可捉摸 8 高危 奇险 高大 雄奇 险峻 9 雄浑 雄壮 浑厚 10 空蒙 迷离 迷茫飘渺 模糊难辨 11 明丽 明净 秀丽 悠远 空阔 遥远 12 澄净 清澈 明净 13 闲适 悠闲 舒适 14 恬美 恬静 舒适 优美 15 幽静 幽深 静谧 宁静 等 如何把握诗歌的意境 专攻指津 1 熟记常见意境术语 并理解其含义 2 找出诗中意象 理解其含义与蕴涵的情感 3 有诗眼的决不放过它 4 将其置于整首诗的主题与感情基调中把握 5 掌握情与景融合的方式 读诗有哪些读法 参读美读品读比读 知人论世参照读 酣畅淋漓美美读 意象意境须品读 视野开阔比照读 开动脑筋再创读 创读 巧用支点 妙解诗词 诗词快速理解备考指导 一 从作品的标题入手 二 从作品的注释入手 三 从作者的身份入手 四 从作品的意象入手 五 从作品的形象入手 六 从作品的情感字词入手 七 从作品的议论抒情句入手 沁园春雪 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红妆素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 沁园春 雪 是毛泽东主席的名篇 分上下两片 上片描写北国雪景 展现祖国山河的壮丽 下片由祖国山河的壮丽而感叹 并引出英雄人物 纵论历代英雄人物 抒发诗人伟大的抱负 沁园春长沙 沁园春 词牌名 毛泽东 写作背景 1925年春 他回湖南老家指导农民运动 同年秋 自韶山赴广州接办农民运动讲习所 途经长沙 游橘子洲 岳麓山 追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历 因有此作 本篇首次公开发表于 诗刊 1957年1月号 了解毛泽东的抱负 青年时期的毛泽东具有一般人所不具备的救国救民的宏伟抱负 1910年秋 17岁他写了 咏蛙 的言志话题作文 独坐池塘如虎踞 绿杨树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢作声 他在湖北省第一师范学校 经常与同窗好友在一起谈论风生 相互激励 一天下为己任 常引顾炎武 天下兴亡 匹夫有责 的名言激励自己立志成为国家 栋梁之才 认真听录音 听出感情听出节奏听准读音 反复朗诵文章 把握文章节奏体会文章感情 分析课文 在一个深秋的季节里 橘子洲头 伫立着一位英姿勃发的年轻革命家 他正深情在注视着滚滚北去的湘江波涛 凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无限遐思 一 从文章中找出起领起作用的词 看恰记 二 分析词的意象 1 抓住哪些典型景物 意象 描绘这幅画面的 2 按照怎样的顺序来描绘的 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 角度景状态 山红水绿舸争鹰击鱼翔 静静动动动 远近仰俯 3 这是一幅怎样画面 看万山红遍层林尽染 鹰击长空 鱼翔浅底 漫江碧透 万类霜天竞自由 百舸争流 这是一幅绚丽 生机勃勃图 3 这些意象表现了作者怎样的感情 既是四周枫林如火的写照 又寄寓着诗人的革命情怀 红色象征革命 象征烈火 象征光明 万山红遍 正是作者 星火燎原 思想的形象化表现 是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬 万山红遍 层林尽染 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 作者对自由解放的向往与追求 4 如此多娇江山 引起作者怎样的遐想 表现作者主宰国家命运和民族的远大抱负 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 表现作者怎样的情怀 三 小结上片 1 上阕 看 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竟自由 眼前景 色彩绚烂的秋景画图 心中情 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 抒 胸怀博大的凌云壮志 四 学习毛泽东的青少年性格 1 恰 同学少年是怎样的性格特征 看 写景 忆 记事 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 革命青年 年轻有才华奔放热情强劲有力关心国家命运敢于斗争蔑视反动军阀 2 中流击水 这一情景蕴含着词人怎样的感情 采取象征的手法 形象地表达了一代革命青年的凌云壮志 以及在新时代的大潮里 乘风破浪 鼓帆前进 立誓振兴中华的气概豪情 中流击水 即 中流击楫 的转化 晋书 祖传 祖狄 中流击楫而誓曰 祖狄不能清中原而复济者 有如大江 后来 中流击楫 就成了立誓复兴祖国的代词 五 小结下阕 忆 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 同学青春年少风华正茂 峥嵘岁月 记 到中流击水 浪遏飞舟 我辈破浪锐进奋然前行 豪迈气概 七 总结全文思路 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万