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文档简介

长方形 正方形周长教学设计长方形 正方形周长教学设计 七砂小学七砂小学 罗寿荣罗寿荣 教学内容 教学内容 教科书第 63 65 页的内容 教学目标 教学目标 1 经历探索长方形和正方形周长的计算过程 并掌 握长方形和正方形周长的计算方法 能够正确的计算长方形和正方 形的周长 2 通过观察 测量和计算等活动 在获得直观经验的同 时发展空间观念 3 在学习活动中休会现实生活里的数学 发展对 数学的兴趣 培养交往 合作和探究的意识与能力 教学过程 教学过程 一 复习 1 什么是周长 2 计算下面图形的周长 单位 厘米 二 新课教学 1 创设情境 提出问题 1 谈话 同学们 我们前面学习了长方形和正方形的特点及 平面图像的周长概念 那么 如果有一个长方形和正方形在我们面 前 你能不能计算出他们的周长呢 今天这节课 我们大家就一起 来探讨 学习长方形和正方形的周长计算方法 5 6 10 8 9 9 5 2 板书课题 长方形和正方形的周长计算 二 自主探索 解决问题 1 教学长方形周长计算方法 利用课件教学 1 方法一 长方形的周长 长 宽 长 宽 3 方法二 长方形的周长 长 长 宽 宽 长 x 2 宽 x 2 3 方法三 长方形的周长 长 宽 x 2 2 提问 篮球场是什么形状 请指出篮球场的周长 求篮球场的周长就是求什么图形的周长 怎样才能计算出这个长方 形篮球场的周长呢 1 自己动手算一算 2 在小组里说一说自己的算法 并说明这样算的理由 然后选 出代表在全班进行交流 3 提问 你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法 为什么 你认为求长方形的周长需要知道什么条件 怎样计算 板书学生有代表性的计算方法 3 教学 试一试 1 出示题目 一条正方形手帕的边长是 25 厘米 它的周长是 多少 2 学生试做 3 在小组里说一说你是怎样做的 你喜欢哪一种算法 4 板书学生有代表性的计算方法 25 25 25 25 100 厘米 三 x 4 100 厘米 三 巩固练习 拓展应用 1 做 想想做做 第 1 题 独立做题 在班内共同订正 2 做 想想做做 第 1 题 独立做题 在班内共同订正 提问 做这两道题时 你们先干什么 又干什么 从这里可以看出 要求长方形的周长需要什么条件 求正方形的周长呢 四 全课总结 提问
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