走进青春教案

1 教学设计教学设计 科组科组 政治科政治科 姓名姓名 刘焕章刘焕章 年级年级 初一初一 时间时间 20162016 年年 0101 月月 1818 日日 2 第四课第一框第四课第一框 走进青春走进青春 课时 一节课课时 一节课 一 链接新课标一 链接新课标 本课依据课程标准本课依据课程标准 成长中的我成长中的我 中中 认识自我认识自我 部分 部分 悦纳自悦纳自 己的生理变化 促进生理与心理的协调发展 知道青春期心理卫生己的生理变化 促进生理与心理的协调发展 知道青春期心理卫生 常识 学会克服青春期的烦恼 调控好自己的心理活动常识 学会克服青春期的烦恼 调控好自己的心理活动 的要求编的要求编 写 写 二 教学目标二 教学目标 知识目标 知识目标 1 青春期的特点 青春期的特点 2 青春期身体变化的表现及特点 青春期身体变化的表现及特点 3 青春期的心理变化的表现 青春期的心理变化的表现 4 如何处理青春期的心理矛盾 如何处理青春期的心理矛盾 能力目标 能力目标 通过学习 了解青春期身体和心理变化的表现及其特点 认识通过学习 了解青春期身体和心理变化的表现及其特点 认识 人的身体和心理发展的规律 增强自我调节能力人的身体和心理发展的规律 增强自我调节能力 情感目标 情感目标 正确认识人的身体和心理发展变化的规律 摆脱不必要的烦恼正确认识人的身体和心理发展变化的规律 摆脱不必要的烦恼 和忧虑 正确处理自己的心理矛盾 使自己的身心能够沿着正确的和忧虑 正确处理自己的心理矛盾 使自己的身心能够沿着正确的 方向健康成长 方向健康成长 3 三 教材分析三 教材分析 教学重点 让学生体验青春期的心理特征教学重点 让学生体验青春期的心理特征 教学难点 让学生能正视自身存在心理卫生问题 通过列举学生身教学难点 让学生能正视自身存在心理卫生问题 通过列举学生身 边的事例 阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理 边的事例 阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理 四 学生分析四 学生分析 羞答答的玫瑰静悄悄的开羞答答的玫瑰静悄悄的开 在进入初中阶段的学生 身体发育加 在进入初中阶段的学生 身体发育加 速 与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑 以至影响自己的健速 与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑 以至影响自己的健 康成长 儿童时期 自我意识发展缓慢 过着与世无争的无忧无虑康成长 儿童时期 自我意识发展缓慢 过着与世无争的无忧无虑 的生活 但进入青春期 在身体发展悄悄变化的同时 心理上也发的生活 但进入青春期 在身体发展悄悄变化的同时 心理上也发 生着一系列的变化 尤其是自我意识的突现 他们有一种强烈的成生着一系列的变化 尤其是自我意识的突现 他们有一种强烈的成 人感和责任感 突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命 包人感和责任感 突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命 包 括来自社会 家庭和学校等等 生理发展和心理发展存在异时性 括来自社会 家庭和学校等等 生理发展和心理发展存在异时性 儿童模式被打破 而成人模式尚未建立 因此心理上出现不平衡 儿童模式被打破 而成人模式尚未建立 因此心理上出现不平衡 使得初中生很难适应这种突如其来的变化 无法消除因成长而带来使得初中生很难适应这种突如其来的变化 无法消除因成长而带来 的烦恼 从而产生迷茫的心理 因此 对青少年进行本课的教育 的烦恼 从而产生迷茫的心理 因此 对青少年进行本课的教育 有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍 培养健全的人有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍 培养健全的人 格 力求顺利地度过格 力求顺利地度过 危险期危险期 五 课前准备 每个学生准备自己不同时期的四张相片五 课前准备 每个学生准备自己不同时期的四张相片 4 六 教学过程 六 教学过程 本课是从生理的变化引入 然后从心理变化的层面对青春期的身心本课是从生理的变化引入 然后从心理变化的层面对青春期的身心 变化进行分析 变化进行分析 导导 入入 附上每个季节有代表性的图片 附上每个季节有代表性的图片 春天 空气中漂浮着花儿的味道 春天 空气中漂浮着花儿的味道 夏天 整个世界都是知了的欢叫 夏天 整个世界都是知了的欢叫 秋天 金色诉说着果实的骄傲 秋天 金色诉说着果实的骄傲 冬天 就剩下麻雀 在雪地里来回地跳 冬天 就剩下麻雀 在雪地里来回地跳 四季不停地周而复始 每个季节都有自己独特的信息 那么 我们四季不停地周而复始 每个季节都有自己独特的信息 那么 我们 长大了 青春 又是什么样的信息呢 这是我们今天要学习的内容 长大了 青春 又是什么样的信息呢 这是我们今天要学习的内容 走进青春 走进青春 青春悄悄来青春悄悄来 首先 我们交换的欣赏各自准备的相片 并注意一下首先 我们交换的欣赏各自准备的相片 并注意一下 他 她 的变化 他 她 的变化 比一比 小时候的我们与现在的我们有什么不同 比一比 小时候的我们与现在的我们有什么不同 想一想 男生想男生的身体变化 女生就想女生的想一想 男生想男生的身体变化 女生就想女生的 学生回答 教师总结学生回答 教师总结 男孩 喉结突出 长出胡须 阴毛 腋毛出现 肩宽 骨盆窄男孩 喉结突出 长出胡须 阴毛 腋毛出现 肩宽 骨盆窄 女孩 乳房隆起 声调高尖 阴毛 腋毛出现 脂肪增多 肩窄 女孩 乳房隆起 声调高尖 阴毛 腋毛出现 脂肪增多 肩窄 骨盆放宽骨盆放宽 5 想一想 这一些变化说明什么呢 想一想 这一些变化说明什么呢 学生回答 教师总结 我们长大了 学生回答 教师总结 我们长大了 好的 既然你们长大了 我就来考考你们对青春期知识的把握 先好的 既然你们长大了 我就来考考你们对青春期知识的把握 先 给一分钟你们看一下课本给一分钟你们看一下课本 P35 页的内容页的内容 然后进行知识抢答比赛然后进行知识抢答比赛 1 个体从出生到长大成人 有两个高峰期 分别什么时候 个体从出生到长大成人 有两个高峰期 分别什么时候 课本 课本 35 页的相关链接 乳儿期 青春期 页的相关链接 乳儿期 青春期 2 1 中学生肺活量增大属于什么方面的变化 中学生肺活量增大属于什么方面的变化 这是身体内部器官的完善 这是身体内部器官的完善 青春期的身体变化有三个方面 青春期的身体变化有三个方面 身体外型的变化身体外型的变化 身体内部器官的完善身体内部器官的完善 性机能的成熟性机能的成熟 由这些变化带来的烦恼有哪些 由这些变化带来的烦恼有哪些 1 想一想 长青春痘 体味明显了 长得太慢 长胡须 来月经 想一想 长青春痘 体味明显了 长得太慢 长胡须 来月经 胸部长得快等 胸部长得快等 2 课本 课本 P35 引出引出 36 页相关链接页相关链接 3 发育速度不一样 发育速度不一样 联系教师亲身经历联系教师亲身经历 总结 总结 P36 是蓓蕾总会开出美丽的花 是果树总会结出成熟的果 是蓓蕾总会开出美丽的花 是果树总会结出成熟的果 我们所需要的是时间和耐心 我们所需要的是时间和耐心 成长不烦恼成长不烦恼 6 1 课本课本 P37 心理自画像心理自画像 例 军训想家 新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾 例 军训想家 新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾 同班同学因小事打架问题 情感丰富但易冲动 失控 同班同学因小事打架问题 情感丰富但易冲动 失控 2 我们心理上存在不少矛盾需要化解 也许就像蚕和蝶的蜕变我们心理上存在不少矛盾需要化解 也许就像蚕和蝶的蜕变 一样 要付出成长的代价 一样 要付出成长的代价 3 课本课本 P37 的相关链接的相关链接 4 矛盾既可是动力也可是阻力 我们通过哪些方法可调控内心矛盾既可是动力也可是阻力 我们通过哪些方法可调控内心 心理矛盾 心理矛盾 学生发言 教师总结 学生发言 教师总结 1 向外求助 教师向外求助 教师 朋友朋友 家长等家长等 2 自助自助 正确认识自己 发挥优势 不自满 不拒绝批评 不轻看自己 正确认识自己 发挥优势 不自满 不拒绝批评 不轻看自己 转移法 听音乐转移法 听音乐 去打球 去打球 合理宣泄法 聊天合理宣泄法 聊天 写日记 写日记 若有时间进行心理咨询门诊活动 每人将自己在青春期 成长过若有时间进行心理咨询门诊活动 每人将自己在青春期 成长过 程中 遇到的烦心事写下来 塞进事先准备好的箱子里 不记名 程中 遇到的烦心事写下来 塞进事先准备好的箱子里 不记名 抽取部分 请学生当咨询员为同学排忧解难 抽取部分 请学生当咨询员为同学排忧解难 结结 论 成长不烦恼 论 成长不烦恼 七 板书设计七 板书设计 第四课第一框第四课第一框 走进青春走进青春 一