教育学第十五章ppt课件.ppt

第十五章课外教育活动与生活指导 教学目标 1 认识课外教育活动的特点及其与课堂教学的联系和区别 2 充分认识课外教育活动对于学生发展的意义 形成课外活动重要性的观念 3 理解课外活动的要求 了解课外活动的内容和形式 4 认识学生生活指导的意义 了解学生生活指导的内容 教学重点 掌握课外教育活动的内容和形式教学难点 课外教育活动特点与课堂教学的联系与区别 第一节课外教育活动的特点与意义 一 课堂教学和课外教育活动的特点 一 课堂教学的优势与局限班级授课制条件下的课堂教学 是教师主导课堂讲授引导学生学习书本 教材 知识的一种教育活动 具有集中性 同步性 统一性和标准化的教学特点 既有其优越性 也有其难以避免的局限性 第一 有利于学生获得系统的书本知识 却不利于学生获取丰富的直接经验 第二 有利于发挥教师主导作用 却不利于学生主体性的形成 第三 有利于科学文化知识获取 却不利于社会经验的积累 第四 有利于统一教学目标的实现 却不利于学生个性的发展 第五 有利于学生继承已有的知识体系 却不利于培养学生的创新精神和能力 二 课外教育活动的特点 课外教育活动是指在课堂教学之外 学校有目的 有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动 1 学生参加课外活动的自愿选择性2 课外活动内容和形式的灵活多样性3 学生组织 开展课外活动的独立自主性 二 课外教育活动的意义 一 丰富学生的课余生活 陶冶学生的思想和个性 二 适应学生的个性差异 促进学生的特长发展 三 有利学生获得即时信息 开阔学生的视野 四 促进学生手脑并用 培养学生的独立性和创造性此外 学生参加各种文化 娱乐 体育活动和公益劳动 能够发展他们的艺术兴趣 陶冶他们的高尚情操 调节大脑 提高学习效率 使他们愉快活泼 活跃身心 增进身心健康 总之 课外活动对促进学生充分的主动活泼的全面发展 全面实现教育目的 有效地提高教育效果 具有不同于课堂教学的特殊功能和作用 第二节课外教育活动的要求和形式 一 课外教育活动的基本要求 一 活动应丰富多彩 富有吸引力 二 充分发挥学生的积极性和主动性课外教育 三 课堂教学和课外教育活动互相配合 互相促进 四 符合学生的年龄特征 适应学生的兴趣和特长 二 课外教育活动的内容和形式 一 课外教育活动的内容1 学科性活动2 科技性活动3 社会实践性活动4 文学艺术性活动5 文娱 体育性活动6 劳动技术性活动 二 课外教育活动的形式和方法 课外活动的组织形式和方法按活动人数和规模 可分为群众性活动 小组活动和个人活动三类 1 群众性活动 它是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动 2 小组活动 课外活动的主要组织形式 它是根据部分学生的兴趣 爱好和要求以及学校的具体条件 就某一活动内容组成小组 进行有目的 有计划 经常性的活动3 个人活动 学生在课外进行单独活动的形式 它往往与小组或群众性活动相结合 由小组或班级分配任务 根据各个人的兴趣和才能个别单独地进行 第三节学生学习 交往和心理指导 学校课外教育活动在注重培养学生做事能力的同时 还必须十分注重学生生活的指导 其途径主要是通过班主任工作 团队工作 学生工作 心理辅导以及其他管理活动 进行学习 人际交往 升学与就业指导 心理健康辅导 这里主要讨论学习指导 人际交往指导和心理健康教育与辅导问题 一 学生学习方法指导 1 指导学生学会预习 1 提出预习的要求和内容 2 教给学生预习的方法2 指导学生学会阅读 1 指导学生制订好阅读计划 明确阅读的目的 要求 范围 时间 步骤 方法等 2 指导学生根据阅读计划要求学会找书 尽快进入 定向阅读 3 帮助学生学会控制阅读中的心理状态 保持必要的学习内驱力 调节自己的学习情绪 4 提供一些阅读材料 让学生根据自己的实际 合理地选用 3 指导学生学会听课 1 指导学生根据预习的结果有重点地听课 特别要注意听预习时没弄懂的问题 2 指导学生在听课时要记笔记 笔记的内容主要是本节课的重点 难点 或是新的体会 或是深有感触的问题 3 指导学生听课时调动多种感官参与听课活动 做到口到 眼到 心到 手到 耳到 只有这样才能集中注意 提高听课效率 4 指导学生学会复习 1 指导学生会归纳知识 使学过的知识系统化 2 指导学生会使用多种复习方法5 指导学生学会研究性学习 1 指导学生善于发现问题 2 指导学生会探究问题 3 指导学生会概括结论 二 学生人际交往指导 学生在学校生活中一个很重要的方面就是人际交往生活 教学中要同老师交往 管理中要同学校工作人员交往 班级生活中要同班主任和同学交往 此外还有同其他班级同学 包括团组织和其他学生社团同学 交往 其中最经常的交往是班级生活中的交往 1 要帮助学生弄懂班级中理想的人际关系的实质2 使学生了解良好人际关系的特征3 使学生懂得人际吸引的一些因素4 使学生了解阻碍人际吸引的一些因素5 解决好学生间的各种冲突6 指导学生学会交往 三 学生心理教育与指导 心理教育与指导是指有目的地培养学生良好的心理素质 调节其心理机能 开发心理潜能 进而促进其整体素质的提高和个性和谐发展的教育 建立良好的人际交往关系既有利于学生的心理健康和人格发展 也有利于班集体的形成和发展 还有利于学生学习和掌握社会交往技能 一 心理教育与指导的意义 1 进行心理教育与指导 可以增进学生的心理健康2 进行心理教育与指导 可以优化学生的心理素质3 进行心理教育与指导 可以开发学生的心理潜能 二 心理教育与指导的一般策略1 开设心理教育课程2 开展心理咨询3 进行心理训练 本章思考题 1 什么是课外教育活动 课外活动有什么特点 2 课外教