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1B教学计划范文 牛津小学英语1B教学计划 一、新课标对本年级段本学科的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、情况分析1.学生情况分析所担任的一年级学生，大部分学生喜欢英语，课堂上学生发言积极，乐于表现自己。 学生们基本掌握了1A的内容，掌握了48个单词和一些简单的日常用语，学生的语音语调尚可，学习积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动，注意力不集中。 因此，我们要努力培养一年级的小朋友对英语的兴趣，使他们热爱英语，同时培养他们好的学习习惯和听说读辨能力，尤其要加强识读和辨认的能力。 2.教材分析本学期采用的教材为牛津英语（江苏版）一年级第一学期1B。 全册教材共有十个句型和26个字母的教学，这些内容分布在十个单元里，分别为第一单元主要教学内容为“询问对方姓名”。 这是学生在生活中经常涉及的话题。 要求学生能联合生活实际情况，介绍自己和询问对方姓名。 第二单元的主要教学内容是“问候”。 涉及到一个句型How areyou？及其三种答语。 第三单元的主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼”。 This is是介绍人物时最常用的交际用语。 第四单元的重要内容是“描述物品”。 本单元是上一单元的延伸，且其中所学的物品都为日常生活中常见的。 第五单元的重要教学内容是“认识交通工具”。 本单元的句型是前两单元的进一步延伸和运用，在朗读时升调存在一定的困难，因此要加强局部练习。 第六单元的主要教学内容是“确认物品”。 通过Whats this/that?句型的学习使学生能辨别确认自己的物品，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学内容。 第七单元的主要教学内容是“听指令，做动作”。 本单元动作操作性强，容易调动学生的学习积极性和参与性，也使学生容易理解祈使句的功能和意义。 第八单元的主要教学内容是“询问对方是否会做某事”。 教学重点是Can you？Yes,Ican.第九单元的主要教学内容是“生日祝福”和“询问年龄”，以及与生日、年龄相关的单词。 第十单元的主要教学内容是“邀请某人去某处”。 三、教学目标与要求1.能认读、辨别和灵活运用所学的60个词汇。 2.能认、读、说所学的10个句型。 3.能简单运用所学的交际用语，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4.能认读26个英文字母，掌握正确的书写，并能逐步拼读1B的所有词汇。 5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6.培养良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7.能演唱已经学过的英语歌曲，能诵读已经学过的英语歌谣。 四、教学重点与难点1.能认读、辨别和灵活运用所学的60个词汇。 2.能认、读、说所学的10个句型。 3.能简单运用所学的交际用语，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4.能认读26个英文字母，掌握正确的书写，并能逐步拼读1B的所有词汇。 5.能演唱已经学过的英语歌曲，能诵读已经学过的英语歌谣。 五、教学措施1.注重情感教学，激发学习欲望。 重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感。 2.认真钻研教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 3.注重情境教学，营造学习氛围，充分运用各种教具、简笔画、多媒体进行教学。 4.注重口语教学，培养交际能力。 运用身体语言、英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。 5.注重学生在开始阶段对基本发音，书写，朗读等习惯的培养。 不求速度，但求精，准。 6.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。 7.最大限度地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。 六、教学进度安排内容课时周次Unit1Whats yourname?31-2Unit2How areyou?32-3Unit3Nice tomeet you44-5Unit4My niceruler46-7Unit5On theroad48-9Unit6In thepark410-11Unit7Open thedoor