责任对于你我

1 / 6责任对于你我莲山课件m 责任对于你我【教学目标】情感、态度、价值观：通过学习，增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民能力：初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择知识：知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的身份而负有不同的责任【重点难点】责任的产生【教学流程】情景创设启动思维XX 年 7 月 1 日，在香港回归 10 周年纪念日上，香港特别行政区第三任行政长官曾荫权向中央政府庄严承诺：今后工作中认真履行职责，克尽职守；我们学校在运动会开幕式时都有这样这样一个程序，即裁判员和运动员代表宣誓环节。在现实生活中你向他人承诺过什么？你履行诺言了吗？2 / 6你为什么要履行？有何感受？探究展示，感悟升华1.自主探究，独立思考学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材讲了哪些知识点或自主构建知识体系。2.同伴互助，合作释疑同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆。板书设计：一、责任的产生来源（一）责任产生于人们之间的相互承诺1、承诺普遍存在于社会生活 2、正确认识承诺和责任的关系（二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。1、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定3 / 6的责任。2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。二、 “身份不同，责任不同”（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同（二）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色 1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任 2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色走进生活学以致用】1教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。2教师引导学生运用所学知识综合分析社会现实问题，在合作交流和思维碰撞中，实现三位教学目标，提高学生分析和解决实际问题的能力。P15 学生熟悉的社会生活中的承诺现象商品生产经营者对商品和服务作出的承诺学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺承诺意味着：意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。P16 活动设计对韩亮和小飞的言行的评论韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，4 / 6符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。课本 P19 填一填：我有哪些责任？我的角色我的责任我的角色我的责任子女赡养扶助父母游客讲究文明爱护公物遵守公共秩序学生尊师重教、勤奋学习消费者诚实消费拒绝欺诈依法维权同学互相帮助共建良好班集体观众保持安静遵守秩序朋友互相帮助互相关心共同进步国家公民遵守法律正确行使权利自觉履行义务社区居民关心社会公益增进邻里团结.将来的我一个好公民、一个好劳动者、一个好家长5 / 6为了帮助我们正确认识自己所承担的责任，从小培养责任意识，长洪中学九年级全体同学开展了形式多样的社会实践活动，让我们也参与其中吧！长洪中学团支部组织一些同学进行了一次问卷调查活动，请你积极配合如实填写下列表格对自己的责任对家庭的责任对集体的责任对社会的责任长洪中学学生会组织一些同学开展一次“怎样做一个有责任感的人”的主题讨论会。假如你参加了讨论，你认为应怎样做？对自己负责，就应做到：。对他人负责，就应做到：。对社会负责，就应做到：。对自己的责任：完成学习任务、掌握知识、培养能力等对家庭的责任：尊重、关心、体贴父母，维护家庭的财产安全等对集体的责任：爱护集体财产、维护集体利益、为集体添光彩等对社会的责任：遵守法律，维护社会秩序、维护社会正义等上课认真听讲，按时完成作业，积极参加社会实践，培养自己的综合能力等关心和爱护他人，尽自己所能帮6 / 6助他人，不做有损他人人格的事情等关心社会、热心社会公益活动等巩固