七年级上学期语文期末试卷答案.doc

七上语文期末检测卷班级_ 姓名_ 得分_一、 语基检测站请你动手做做看（24分）1、认真揣摩以下26个词语后回答问题 10分应和 筋骨 黄晕 济南 贮蓄 旋律 喇叭 酝酿 滑稽 磅礴 匍匐 蒸腾 卷帙 汲取 恭喜 推敲渊博 陛下 兴高采烈 根深蒂固 (21)一事无成 (22)精美绝伦(23)骇人听闻 (24)无忧无虑 (25)近在咫尺 (26)潺潺流水(1) 选择上面词语中的6个加点的字注音 （3分）_ _ _ _ _(2) 从26个词语中挑选4个词语给予合理的解释。 4分 (3) 请选用上面词语中的五个写成一段话，要求自然通顺。 3分 2、课文识记 （7分）语言积累，是提高我们语文素养的一条重要途径。本学期要求识记的美文佳句，你掌握了多少？请在下面的横线上填上课文原句。（1）“ ”，刚起头儿，有的是工夫， 。（2） ，微微露出点粉色。（3）黑云压城城欲摧， 。（4） ，愁云惨淡万里凝。（5） ；思而不学则殆。（6） ，首先要坚信这一点。（7）远远的街灯明了， 。3、拼图想象。 3分事物的答案不止一个，有了 图形（三角形两个，大小不联想和想象，生活就会丰富多彩。 论）（线段两条，长短不论）请你展开想象和联想，以给定的 （圆或椭圆两个，可大可小）为构件，拼成一幅图，并写一个有关的成语或一句古诗。（做一题即可，如能两题都完成，另外奖励你3分，试试看）。 成语：_ 成语：_古诗：_ 古诗：_4、下面是一节语文活动课的过程设计，请按要求答题 4分走 进 名 著钢铁是怎样炼成的读书报告会1、 主持人宣布活动开始。2、 各小组推荐的代表上台发言。可选择以下话题：（1） 向大家介绍作品中我最喜欢（最敬佩）的人物或印象最深的情节及其理由。（2） 作品给我带来的启示。3、 主持人根据评委意见宣布结果。4、 语文教师对本次活动作出小结。（1）请给主持人设计一段开场白（要切合本次活动的主题）。（2分） （2）假如你就是被推荐的代表，请概述你发言的内容。（2分） 二、阅读探析宫熟读多思显神通 36分（一）古文解读阅读三峡一文，完成文后问题。 12分至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”5、读了这段文字，我们很自然的就会想起李白诗作早发白帝城中的句子：“_, _。“ （2分）6、解释带点的词 2分（1）夏水襄陵（ ） （2）则素湍绿潭（ ）（3）林寒涧肃（ ） （4）哀转久绝（ ）7、比较下列加点词，选出意义或用法相同的一项（ ） 2分A、巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳B、自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月C、回清倒影 清荣峻茂D、绝献多生怪柏 沿溯阻绝8、用现代汉语解释下面的句子 4分（1） 清荣峻茂，良多趣味。 译文：_（2） 虽乘奔御风，不以疾也。译文：_9、我们的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。三峡这样的名胜之处，被人们开发了和开发着，人们赞叹大自然的鬼斧神工，惊叹科学技术改造大自然的伟力，也可能忧虑人类活动对这些名胜的破坏。请你就此谈一点看法。 （2分） （二）美文赏读阅读秋，完成文后题。（12分）踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天10、本文通过对_的描绘，抒发了_的情怀。（2分）11、说说下列句中加点词语的含义及作用 （6分）(1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。_(2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 (3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。 12、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分） 13、文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。（4分）“兼容四季” “自己的个性” 阅读智力测验，完成文后题（12分+2分）电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？那太不像话啦科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢？”冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀！还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷了，他们还在录音呐！”初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想”一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O！英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好！”第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是月亮呢！”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆！”“是乒乓球”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴她唱歌呐！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？14、文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方？（2分） 15、智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同？（2分） 16、从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生？谈谈你对他的看法。（2分） 17、文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”？2分 18、文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题“人们的想象力是怎样丧失的？”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。 （2分） 19、认真阅读本文，任选一个角度（如分析文中某个词语的表达效果、某句话的含义，分析人物形象，分析写法，抒写读后感等），自拟一道试题，自己解答。（2分）注意：对编制的有价值的试题和有创见的答案可另加鼓励分2分题目： 答案： 三、综合展示台显出你的才华来（40分）作文（30分）20、爱是我们生活中永恒的主题。一学期以来，在你和同学、老师相处的日子里，一定能感受到爱的温暖。请以温暖为题，写一篇记叙文。要求：（1）从平凡的小事中感受到爱的温暖，要有真情实感；（2）写中学里的同学或者老师；（3）书写工整，500字以上。答案一、1、略（解释见书下注释） 2、（1）一年之计在于春 有的是希望 （2）那点薄雪好像忽然害了羞 （3）甲光向日金鳞开 （4）瀚海阑干百丈冰 （5）学而不思则罔 （6）任何人都拥有创造力 （7）好像是点着无数的明星 3、略 4、略 二、（一）5、朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 6、（1）漫上 （2）急流的水 （3）寂静 （4）婉转 7、C 8、（1）水清、树荣、山高、草盛，实在有好多趣味。 （2）即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。（见注释） 9、略（要围绕开发、利用和保护名胜来谈，要科学处理好三者的关系） （二）10、秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 11、（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。 12、不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。 13、九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 14、细节描写：科长求教的眼光，处长擅长领会意图的聪明眼光，美丽的女秘书跟局长咬耳朵，班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用：局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可从“瞪”走了学生的想象力的角度回答。 15、大学生表现出起哄式的热闹，小学生的热闹表现为思维的活跃 16、略。言之有理即可。17、可从电视台达到了测验目的的角度回答。 18、可从机械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理体制的角度回答。 19、解析：第一类题 拟编纯知识性试题：给加点字注音（如捅、矩等）；解释加点的词语（如别开生面、规规矩矩等）；给文中的词语找同义词或反义词（如骄傲、活跃等）。此类题目，答案正确可得到1分。 第二类题 利用题干提示，分析文中一些词、句的含义或表达效果：如“局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说”一句中“气呼呼”一词表现出_。（可从官气十足的角度回答）第三类题 利用题干和第1题的提示，分析写法，如文中有多处传神的细节描写。可选择第1题以外的另一处细节描写，分析其作用。还可以从文中突出地运用了对比手法