钠的教学设计

教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科化学学段高一 年 级 高一 单元专题二第二单元教材版本苏教版 课程名称钠的性质与应用 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 这一节的内容 是学习元素化合物知识的起始节 元素化合物知识是中学化学 重要的基础知识 也是学生今后在工作 生活中经常要接触 需要了解和应用 的基本知识 通过这些知识的学习 既可以为前面两章所学的实验和理论知识 补充感性认识的材料 又可以为在化学 2 中学习物质结构 元素周期律 化学 反应与能量等理论知识打下重要的基础 本节学到的钠是一种典型的金属元素 是必修化学课程标准中要求的重要元素化合物知识 也是高中阶段学习的第一 种金属元素 学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用 本节 内容安排在氧化还原反应之后 可对氧化还原反应的知识做进一步巩固 而 在本节学习中所用到的许多方法如观察法 实验法 比较法 归纳法等也是学 习元素化合物知识的重要方法 所以学好本节内容可为后继元素化合物知识的 学习奠定坚实的方法论基础 2 学情分析 现代的文盲不是不识字的人 而是没有掌握学习方法的人 所以在教学中要重视学法 的引导 1 学生特点分析 讲授对象是大专一年级学生 他们已经完成了从识记到 理解的转变 具有成熟的独立思考能力 同时 大学生所存在的惰性也是不能忽视的 让 学生们当堂掌握所学知识 利用生动的课堂促使他们听好课也是必须的 2 知识障碍 上 知识掌握上 学生原有的高中知识和上学期所学的理论基础足以应付本节课的学习 只是许多学生出现知识遗忘 所以要在开学第一节中多引导多回顾 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 1 知识目标 了解金属钠的存在形式 掌握金属的一般物理通性和金 属钠的物理特性 掌握金属钠的化学性质 掌握钠的重要化合物及其理化性质 了解颜色反应 理解家中使用纯碱发面的原理 了解钠的应用 2 能力目标 通过教学初步培养学生观察生活的习惯 总结提炼并连贯 表述的能力 团结协作 善于思考的能力 观察实验的能力 初步培养学生运 用知识的能力 3 情感目标 通过本节课的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发 激发学生学习兴趣 3 重难点及克服办法 本着课程标准 在吃透教材基础上 确立了如下的教学重点 难点 重点 金属钠的物理和化学性质 克服 多媒体实验视频展示并引导学生讨论解答问题 难点 过氧化钠的化学性质 克服 由熟悉的金属钠的化学性质引导学生 结合多媒体实验视频展示 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环 节 活动设计信息技术使用说明 引入 一条关 于 白 色炸弹 的新闻 时间 2001 年 7 月 8 日 地点 广 州 珠 江 事件 珠江上 突然飘 来了几 只铝桶 其中一 只穿孔 漏气 在水中 爆炸 经化 验确认 桶内装 的是遇 水即炸 的化学 药品 金属 钠 提问 如果你是一个新闻记者 你还想深入调 查什么呢 1 铝桶爆炸的原因 性质 2 事件的善后处理 保存 3 钠从哪里来 存在 4 钠运到哪里去 用途 录像 实验室 模拟钠铝桶爆炸 结果 钠铝桶中 顿时窜出亮红色 金属钠的火苗 紧接着一声巨响 蘑菇 状的水柱冲天而 起 形成十几米 高的蘑菇云 通过实 物钠归 纳出钠 的颜色 状态 硬度 密度 熔点 沸点 导电 导热性 等物理 性质 一 钠的物理性质 ppt 3 银白色金属 质软 密度比煤油大 0 97g cm3 二 钠的化学性质 1 可与氧气发生反应 4Na O2 2Na2O 白色 观察与思考观察与思考 2 将一小块金属钠放在石棉网上加 热 观察现象 板书板书 2Na O2 Na2O2 过氧化钠 淡黄色 再以水 灭火图 片给学 生观看 然后以 钠放入 水中为 参比 激发学 生的兴 趣 2 可与水发生反应 2Na 2H2O 2NaOH H2 思考与讨论思考与讨论 通过对实验的讨论 能解决下 列问题 1 金属钠为何保存在煤油中 2 为何有些保存在煤油中的钠表面不是银 白色的 3 解释产生钠与水反应时现象的具体原因 4 钠与氧气反应的产物取决于什么 5 在所学知识中搜索有关反应的例子 要 求因为反应条件不同而导致产物不同 学生可能 举例炭和氧气的反应等 Ppt 投影 接着老 师通过 真实实 验 果 然如动 画所放 引起学 生的思 考 这 时教师 再适时 点拨 使学生 在观察 的同时 先记住 一些知 识 小结 这节课 我们通过分析一个新闻事件 研究了一 种活泼金属 钠 实验是我们学习化学的重要手段之一 请一名同学简要概括你在这节课上都学习了哪些 主要内容 四 教学评价设计四