语文天地四 (2)_第1页
语文天地四 (2)_第2页
语文天地四 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 年 级一年级学 科语文课时2 课时 单元课题家设计者车秀霞 课题 语文天地 知识与技能注意观察字做偏旁时笔画上的变化 指导学生把字写对 写好 写快 过程与方法了解陈述句式 会用 谁 在哪里 干什么 口头造句 教学目标 情感 态度与 价值观 学习编故事 发展学生的想象力 重 点学会自检 互评 了解自检的好处 教学重 难点 难 点学习编故事 发展学生的想象力 上课时间 年 月 日教学具准备 教学方法 或模式 教学过程 第一课时 一 读一读 1 读一读第一行词 想想这些词有什么特点 都有一个 树 字 2 读一读第二行词 这些词和句子有什么特点 都有 幸福 这个词 3 我们学的许多字都可以组成词 几个词一起可以组成句子 二 照样子说一说 1 读书上的句子 2 出示句子 老师爱我 同学爱我 我也爱 1 说出横线上应填的内容 2 老师和同学怎么爱我 我又是怎么爱老师和同学的 3 仿照前两组句子 说说后两组句子可以填什么内容 学生自由发挥 体现课堂的开放 性 三 连一连 仿造例子说一说 1 读词语 2 树林是谁的家 小鸟 把它们连起来 读一读 3 照样子 完成后面的练习 4 全班交流 答案可以多选 比如学校可以是我们的家 也可以是小学生的家 四 用 家 口头组词 看谁组得多 1 出示 家 指名读 2 你能用 家 组什么词 组得越多越好 3 出示蜗牛图 把学生组的词尽可能写在蜗牛上 第二课时 五 画一张全家像 并与下面的词语连线 1 认识词语 爸爸 妈妈 我 爷爷 奶奶 哥哥 妹妹等 2 连线 3 小组互相说 家里都有谁 每个人长什么样 4 展示 六 同学们互相介绍自己的家 1 丁丁向我们介绍了他的家 谁愿意介绍一下自己的家 个性化创意 情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 2 出示小黑板 题目 3 同桌互相说一说 4 指名到前面说给大家听 七 听老师读一读 给小鸟安家 1 谈话导入 2 出示图片 图上画的是谁 他们在干什么 丁丁会对小鸟说什么 小鸟会对丁丁说什么 丁丁为什么要给小鸟安家 3 指导朗读 采取各种形式读 4 小结 你们喜欢丁丁吗 喜欢他什么 你想为小鸟做点什么 八 读一读下列词语 说一说爸爸 的职业 1 老师带读词语 2 说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作的 3 认识自己的爸爸 的职业 4 我们的爸爸妈妈是普通的劳动者 要为他们感到骄傲 九 金钥匙 部分 1 指导看图 丁丁的家里都有谁 他们在做什么 2 丁丁有话想和大家说 我们一起来听听 老师范读 3 回家
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论