分析农村未成年人家庭教育现状

1 / 5分析农村未成年人家庭教育现状未成年人的健康成长是一项系统工程。学校教育、家庭教育、社会教育缺一不可。尤其家庭教育是一个人成长的基本环境，对一个人一生都产生深远影响。当前，从政府、社会到家庭都普遍存在重视学校教育，忽略家庭教育的现状。这样必将导致教育的畸形发展，导致未成年思想道德建设凸现更多问题。很多家庭由于外出打工或者自身素质低下对子女的有效管教缺失，又缺乏家庭教育问题的救助机构，导致问题孩子越来越多，未成年人犯罪居高不下。可以说，很多问题从某种程度讲，是忽视家庭教育的后果折射。 为了解当前浙江省嵊州市城乡未成年人家庭教育的现状，特别是在社会转型期家庭教育出现的新情况、新特点和新问题，了解家长的意愿和需求，XX 年，嵊州市妇联深入黄泽青石桥村、雅磺乡雅磺村等开展了我市农村未成年人家庭成长环境情况调研内容调研。调查以座谈、走访、问卷三种方式相结合，调研对象为小学六年级至初中三年级未成年人家庭。其中对 100 户小学六年级至初中三年级未成年人家庭进行问卷调查。之所以选择六年级为调查对象，是因为考虑到这个年龄阶段的孩子处于身心发展最迅速的时候，是比较能集中凸现家庭教育问题的一个阶段。 一、农村未成年人家庭教育状况得到有效改善 2 / 5家长重视家庭教育的意识已经普遍树立 调查显示： 81%的家长非常重视家庭教育。只有 1%的家长自认不重视家庭教育。16%的家长认为自己重视程度一般。 家庭亲子关系和谐，尊重和关心孩子成为更多家庭的共识 调查显示： 亲子关系和谐。90%的家长对自己与孩子的关系表示满意和基本满意。有 10%的家长表示不满意。 亲子沟通的程度较深。21%的家长知道孩子在想些什么，62%的家长表示有时知道，27%家长表示不知道孩子的心里思想。大多数家长注意加强与儿童的对话和沟通。有 72%的家长能有时间或有时有时间与孩子聊天陪伴玩耍。 家长对提高家庭教育能力具有强烈需求 调查显示： 86%的家长表示渴望和非常渴望得到家庭教育的指导和帮助。从一个侧面也说明家庭更加重视对孩子的家庭教育。 二、农村家庭教育中存在问题 对家庭教育的认识还比较狭隘 调查显示： 对家庭教育重要性认识还不足。86%的家长认为对孩子的影响最大的是学校教育，有 4%的家长认认为家庭教育在孩3 / 5子成长中起最重要的影响。 对家庭教育应该关注的问题失偏。73%的家长最关心的是孩子的学习问题，10%的家长最关注的是品德习惯的养成，12%的家长最关注的是孩子的身体健康。这也说明社会转型就业生存压力、高考指挥棒同样落在农村孩子的身上。调查还显示，50%的孩子参加各类补课或培训班。休息日、假期期间，60%的孩子主要活动还是学习，只有 14%的主要活动是参与劳动。大多数的孩子就是在最忙的农忙季节，家长也不要求他们参与劳动。 12 下一页家长最渴求的家庭教育知识倾向一致性。23%的家长认为自己最需要得到管教方法的指导，50%的家长最渴求对孩子学习引导方面的知识。关注自己心理健康、道德教育等其他方面的家长不多。 家长家庭教育的能力素质比较低下 调查显示： 家庭教育的知识来源单一。家庭教育的知识来源问题上，25%的家长认为来源于自己的经验，54%的家长认为来源于学校老师，9%的家长讲到家长学校。震惊的是没有一个家长认为自己的家庭教育知识来源于家庭教育的书籍。 对自己教育的能力信心不足。16%的家长明确表示自己不能胜任对孩子的管教。 缺乏对孩子青春期的教育。58%的家长没有对孩子进行过4 / 5“青春期生理变化”的引导或谈话。 法律知识欠缺。39%的家长不知道“未成年人保护法” 。61%的家长知道这部法，但许多家长表示也只是听说过，不知道其中的内容。 家庭教育指导机构及其职能不够完善 调查显示： 在是否认为自己村或学校有家庭教育的指导机构问题上，26%的家长认为有，73%的家长认为没有。26%的家长说自己参加过学校家长学校或家庭教育机构的活动，74%的家长说自己没有参加过学校家长学校或家庭教育机构的活动。说明家庭教育机构、家长学校发挥了一定的作用，但是影响还不够普遍。 三、对改善农村未成年人家庭成长环境的建议 本次调查显示，家长普遍重视家庭教育，重视未成年人的全面健康发展。各级党委政府以及社会各有关方面为指导和推进家庭教育，促进未成年人全面健康成长做了大量工作。但是，随着我国经济社会发展，家庭教育中不断出现新情况新问题，家长对家庭教育指导服务的需求更为强烈，目前，家庭教育的发展状况难以适应家长对家庭教育的需求。党的十七大报告提出了现代国民教育