洁净的燃料教案

洁净的燃料洁净的燃料 氢气氢气 教学设计教学设计 一 课前准备一 课前准备 教材分析教材分析 本节课选自义务教育课程标准实验教科书 粤教版 九年级化学 上册 第五章第一节 主要内容为氢气的性质及用途 燃料为人类提供能量 本章介 绍了洁净的燃料氢气 组成燃料的主要元素碳以及化石燃料三节内容 突出了 燃料 能量与人类的密切关系 体现了义务教育的教材编排特色 燃料的燃烧 是人类祖先的认知成果 学习燃料的有关知识 使学生感受到燃料的燃料即为 人类提供能量 又会环境造成污染或产生火灾 燃料与我们的生活及社会发展 密切相关 教学目标 知识与技能 知识与技能 认识氢气的物理性质 了解氢气的燃烧过程及产物 知道点 燃氢气之前必须验纯 初步学习如何检验氢气的纯度 过程和方法 过程和方法 结合演示实验 对氢气的性质进行探究 遵守实验规程 让 学生意识到安全操作的重要性 知道化学变化伴随有能量变化 情感态度与价值观 情感态度与价值观 认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因 培养学生节 能环保意识 重点重点 氢气的物理性质及可燃性 氢气的验纯 难点难点 点燃氢气前必须验纯的原因和方法 用具用具 多媒体电脑一台 实验室氢气肥皂泡仪器一套 尖嘴和长玻璃管 各一个 酒精灯 纸杯 烧杯 火柴 试管 教学方法教学方法 实验引导 观察分析 结合多媒体直观形象化 学生为主体 教学流程教学流程 二 课堂教学二 课堂教学 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 引入引入 2008 年 9 月 25 日 21 时 10 分 04 秒 神 州七号 发射升空 实现了中国人 太空漫步 的梦想 让我们一起重温那激动人心的时刻 激发学生学 习本章节知 识的兴趣 播放 神舟七号 发射升空的视频 提问提问 火箭升空 要克服强大的地球引力 需要 强大的能量才能实现 而这种强大的能量正是通 过燃料燃烧这种化学变化来实现的 观看 倾听 激发学生爱 国主义热情 提问提问 那么 我们生活中常用的燃料有哪些呢 还有吗 同学们说的都很正确 追问 煤 石油 天然气这些化石燃料燃烧有什 么危害 思考 回答 常见的燃 料有木柴 煤炭 天然 气 液化气 煤气 汽 油 煤油等 回答 热值不高 污染 环境 有学生生活 常识引入课 题 体现化 学与生活的 密切联系 过渡 为了解决这些问题科学家研发了许多新能 源 多媒体展示新能源 这节课我们就来学习一种洁净高能的燃 料 氢气 板书板书 洁净的燃料洁净的燃料 氢气氢气 思考 倾听 引入课题 回忆回忆 提起 氢气 大家并不陌生 通过上一章 的学习 我们已经知道 水电解可以得到氧气和 氢气 那么 氢气有哪些性质呢 这节课就让咱们 通过化学实验来了解它 我们首先来做一个有趣 的实验 思考 倾听 温故知新 实验 5 1 用氢气流吹肥皂泡 用洗涤剂 然后用然着的 木条点燃空中的氢气泡 观察到什么现象 从中 能够得出有关氢气的那些性质 观察 回答 氢气 泡上升 遇火后燃烧 可能会伴随有声音 气泡向上漂移 说明气 体的密度是小于空气密 度的 向下飘说明密 度大 同时说明气泡不 一定都是向上飘的 气 泡遇火燃烧 说明气体 具有可燃性 完成学案 培养 观察 和分析实验 现象的能力 提问提问 阅读课本 132 页内容 同学们能用最简短 的文字来总结一下氢气的物理性质吗 思考 回答 氢气是无 色 无味气体 难溶于 回答的很好 板书板书 一 物理性质一 物理性质 无色 无味气体 密度最小 极难溶于水 无色 无味气体 密度最小 极难溶于水 熔沸点低 熔沸点低 水 密度最小 熔沸点 低 完成学案 培养学生归 纳 概括能 力 过渡过渡 刚才我们了解了氢气的物理性质 那氢气 可以燃烧 体现了氢气的哪个性质呢 板书板书 二 可燃性二 可燃性 氢气具有可燃性 能够燃烧 但在点燃氢气 时 一定要点燃纯净的氢气 为了弄清这个奥秘 我们一起来观察一个有趣的爆鸣实验 思考 回答 可燃性 激发兴趣 实验实验 5 5 2 2 取一个无盖 底部钻一小孔的易拉 罐 开口一端朝下 通入一会儿氢气 使杯里的 气体为氢气和空气的混合气 把这个杯子拿到安 全的地方 用燃着的木条在小孔处点火 大家观 察到什么现象 观察 思考 回答 易 拉罐会掀开来 听到爆 炸声 培养 观 察和分析实 验现象的能 力 为什么会这样呢 原来当氢气与空气混合时 一旦点燃 反应迅速进行 在极短的时间内放出 大量的热 使塑料杯子内的气体急剧膨胀 结果 发生爆炸 实验测定 当氢气的总体积在 4 74 2 时 点 燃就会发生爆炸 这个范围叫做氢气的爆炸极限 板书板书 1 1 爆炸极限 爆炸极限 4 4 74 274 2 因此 在使用氢气时 要特别注意安全 点燃氢 气之前 一定要检验氢气的纯度 倾听 思考 掌握 完成学案 培养 观察 和分析实验 现象的能力 提问提问 既然氢气的纯度那么重要 那么我们如何 才能知道氢气已经纯净了呢 当然 不能直接去点燃氢气发生器 但是 我们判断氢气是否纯净的依据仍然是爆炸 只不 过将气体收集在试管中进行而已 同学们猜想一 下 如果试管中的氢气是纯净的 应该有什么样 的现象 不纯 又会有什么样的现象 思考 引起思考 那让我们再来做实验看看吧 实验实验 5 3 5 3 收集一小试管氢气 用拇指堵住试管 口 使试管口稍向下倾斜 接近酒精灯火焰 再 学生完成实验 培养 观 察和分析实 移开拇指点火 观察 思考验现象的能 力 提问提问 同学们看到什么现象呢 板书板书 2 2 检验纯度 检验纯度 纯净 轻微的纯净 轻微的 噗噗 声声 不纯 尖锐爆鸣声不纯 尖锐爆鸣声 解释解释 如果氢气时纯的 只能在试管口处燃烧 无限的空间内 如果是不纯的 将在试管内燃烧 有限的空间内 思考 回答 如果试管 中的氢气时纯净的 氢 气会被点燃 并伴随有 噗 的响声 如果不 纯 则会伴随有尖锐的 爆鸣声 完成学案 培养 观察 和分析实验 现象的能力 实验实验 5 5 4 4 氢气的燃烧氢气的燃烧 在带尖嘴的金属导管口点燃纯净纯净的氢气 观察火 焰的颜色 把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方 观察烧杯壁上出现的现象 用手触烧杯感觉一下 学生协助完成实验 观察 思考 培养 观察 和分析实验 现象的能力 现象现象 氢气在空气中燃烧 火焰为 色 罩在 火焰上方的烧杯内壁有 手触烧杯 感觉 很好 板书板书 3 3 氢气的燃烧 氢气的燃烧 现象 火焰淡蓝色 放出热量 烧杯壁有水现象 火焰淡蓝色 放出热量 烧杯壁有水 珠 珠 思考 回答 淡蓝色 小水滴 热 完成学案 培养 观 察和分析实 验现象的能 力 解释和结论解释和结论 氢气在空气中燃烧 生成物是水 同时放出热量和蓝色火焰 由于氢气燃烧产物是水 对大气没有污染 所以 我们说氢燃料是不产生污染物的清洁燃料 板书板书 化学方程式 化学方程式 倾听 思考 完成学案 培养学生总 结实验的能 力 阅读阅读 请同学们阅读课本 135 页内容 谈谈自己 对氢能源的一些认识 教师播放视频总结 氢能源应用前景广阔 拓 展利用太阳能分解水制氧气 板书板书 三 洁净的高能燃料三 洁净的高能燃料 热值高 产物是水热值高 产物是水 回