第7课指挥海龟起步走

第 单元 小小海龟听指挥 第第第 7 7 7 课课课 指挥海龟起步走指挥海龟起步走指挥海龟起步走 一 教材分析 本课是第 3 单元的开始 让学生利用 Logo 语言绘制各种有趣的图形 体验编程的 趣味性 教学内容为 Logo 语言软件的启动和退出 界面组成 基本命令的使用 通过 学习使用基本命令指挥小海龟画图 激发学生学习计算机语言的兴趣 逐步培养他们 分析问题解决问题的能力 二 学情分析 五年级的学生已掌握了键盘的基本操作 对空间图形有了一定的概念和认知 学 习了图形计算的相关知识 掌握了相关的英文单词 这些都为本课的学习奠定了坚实 的基础 三 教学目标 1 知识与技能 1 熟悉 Logo 环境 认识 Logo 系统的窗口组成 2 掌握 Logo 系统的启动和退出 3 掌握 fd bk lt rt cs bye 等命令的用法 2 过程与方法 1 能够利用所学命令指挥小海龟画图 2 使用任务驱动教学提高学生自主探究问题的能力 3 情感 态度与价值观 1 通过学习程序设计语言 体验初步编程的喜悦 2 培养学生独立思考的能力 初步建立编程的思路 四 教学重难点 1 教学重点 1 认识 Logo 语言及操作界面 2 熟练运用控制命令 fd bk lt rt cs bye 3 掌握 fd bk lt rt 命令的格式 2 教学难点 1 能够灵活运用基本绘图命令 2 提高并保持学生学习程序设计的兴趣 小学信息技术第 5 册 五 设计思想 1 情境创设 本节课是学生第一次接触程序设计 如何让枯燥无味的程序语言引起学生的学习 兴趣是本课的关键所在 故新课一开始 就用 小海龟画方格 的动画吸引学生的眼 球 让学生在探索中掌握本课的知识 2 教学策略 本课采用了任务驱动来配合学生理解和掌握几个基本的作图命令 同时设计几个 简单可操作的探究性任务来提高学生学习技能的能力 六 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境 学生齐读本单元课题 小小海龟听指挥 播放动画 小海龟画方格 师 小海龟画方格的诀窍是什么 生 师 原来老师用一些命令指挥它 一起来看 看 Rt 90 Fd 100 Lt 90 Fd 100 师 这些代表什么意思 生 师 看不懂吧 没关系 这节课老师就带着 大家一起指挥我们的小海龟 出示本课课题 指挥海龟起步走 学生观看动 回答问题 学生通过观看动画 感受小海龟的神奇 本领 教师出示命令 设 置悬念 直接引出 本课课题 新知探求 1 认识 Logo 界面 师 要想让小海龟画出美丽的图案 需要借 助一个新的软件 叫做 PC Logo 任务一 尝试打开 PC Logo 任务二 Logo 软件的界面和画图的界面有 什么异同点 教师总结 详细讲解 Logo 软件界面 2 退出 Logo 软件 师 大家通过良好的操作习惯和细心的观察 很快打开了 Logo 软件 谁能快速的退出 Logo 软件呢 尝试打开 PC Logo 认识软件界面 并区 分和绘图软件的异同 点 学生尝试退出 Logo 软件 学生自主操作 观 察 更深入的认识 Logo 软件界面 培养分析问题 解 决问题的能力 学生通过多种方式 获取退出软件的方 法 培养学生解决 第 单元 小小海龟听指挥 学生讲解退出 Logo 软件的方法 师 真不错 能将所学知识活学活用 这里 老师告诉你们一种新的方法 可以指挥小海 龟自己退出软件 教师输入命令 bye 退出软件 3 讲解 Logo 命令 教师播放 小海龟绘图详解 动画 按 ADCBA 的路线画出正方形 并讲解命令的 作用及格式 右转 rt 角度 前进 fd 步数 左转 lt 角度 后退 bk 步数 4 任务三 选择 ADCBA 及 ABCDA 两种 路线之一绘制图形 学生学习 练习 学习新命令 并进行 操作 独立练习绘制图形 问题的能力 通过观看动画及教 师讲解 加深学生 对基本命令作用及 功能的理解 巩固拓展 1 任务四 利用所学命令 绘制课本 59 页 做一 做 第二题中的图形 生 绘图窗口已有图形 怎么办 师 哪位同学可以说说解决的方法 生 清屏命令 cs 师 从哪里知道这个命令 生 课本 教师简单讲解清屏命令 并巡视指导学生 2 评价交流 教师根据学生的作品 再次归纳命令的用法 学生寻找清除已绘图 形的方法 学生先确定绘制路线 再各自独立用程序完 成 通过学生自己发现 问题 培养学生解 决问题的能力 通过完整的拓展练 习不仅巩固了本课 的知识与技能 也 为下一课的学习做 好资源准备 归纳总结 师 今天学到了哪些命令 有什么收获 生 教师出示口诀 总结本课 生对本节课的内容进 行自我归纳总结 对所学知识进行归 纳总结 检查自己 对本课知识的掌握 情况 小学信息技术第 5 册 七 板书设计 第 7 课 指挥海龟起步走 名称 格式 退出命令 bye 右转命令 rt 角度 前进命令 fd 步数 左转命令 lt 角度 后退命令 bk 步数 清屏命令 cs 八 教学反思 这是学生第一次接触程序语言 故采用直接导入法 新课一开始通过一个动画展 示小海龟的运动路径 吸引学生的目光 他们迫切地想知道到底是怎么做的 小海龟 怎么会画图 待一一教授本课内容 分析绘图命令后 便