薛惠--《假如》汇报课

假如假如 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 假如 是一首充满童趣 情趣 理趣的新诗 语言清新活泼 充满儿童的想像力 创造力 全诗用并列结构的形式 借 马良的 神笔 表达 我 对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱 这些关 爱 显示了儿童一颗博大而纯真的心 朗读这首诗 学生可能会产 生心灵的共鸣 可能会产生许多新的 假如 全诗以 假如我有一 支马良的笔 结束 给学生想像的空间 满足孩子情感表达的 需要 教学要求 教学要求 认识 9 个生字 会写 8 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 有关爱他人 关爱环境 关爱生活的美好愿望 并向往和追求 美好的事物 教学重点 教学重点 认识 个生字 有感情朗读课文 教学难点 教学难点 通过朗读感悟 启发学生关爱他人 关爱生活 关爱环境 学生课前准备学生课前准备 复习上一节课学的生字 能够熟悉课文 把课文读流利 教学过程 教学过程 课前活动 播放 种太阳 师 听得可真认真 我相信大家上课也 会这么积极认真 对不对 对 好 我们上课吧 一 直接导入 1 刚才我们唱了一首好听的歌 表达了一位小朋友美好的愿望 今 天 我们再来学习一首诗 也表达了一位小朋友美好的愿望 2 师板书 假如 假如是什么意思呢 学生回答 师 我还会用假如作句子呢 假如同学们能积极回答问题 老师 就会奖励给同学们奖品 想不想得到奖品 二 复习生字词 初读课文 1 课件出示生字 开火车朗读 订正字音 齐读 2 生字都掌握了 就试试把这首诗读正确 读流利 学生自由朗读 3 指名朗读 评价 三 导疑与导思 1 你喜欢哪一节就读读那一节 并交流你为什么喜欢 2 小作者为什么要用如此神奇的笔画这些东西呢 让我们走进神笔 改变之前的世界看看 一 学习第一小节 指名读 出示图和诗句 1 小树在寒冷的北风里 缩着身子 小树很冷 2 学生体验 我们来做小树 呼 呼 北风一阵接着一阵 小树缩着身子 轻轻叹息 全体起立 在教师动情的朗诵中 学生 缩着身子 轻轻叹息 动作模拟中理解 缩 叹息 3 角色转换 师生对话 小树小树 你为什么缩着身子 小树小树 你为什么轻轻叹息 小树小树 你现在最需要什么 阳光 温暖 关心 帮助 4 在寒风中瑟瑟发抖的小树 多么惹人怜爱 这位小作者也和我们 一样 很想帮助这棵小树 边引读边在课件原句基础上出示第一节 诗 5 小作者画了什么 板书 太阳 6 红红的太阳升起来了 照在小树身上 小树小树 现在你感觉怎 样 舒服 暖和 7 看到小树再也不感到寒冷 再也不害怕冬天 小作者的心里 很开心 我们的心里也很 开心 让我们开心快乐地读读 小作者和我们的美好心愿 自由读 指名读 齐读 二 学习第二小节 1 指名读第二节 看 鸟窝里的小鸟儿在干什么呀 小鸟饿得叽叽喳喳地哭泣 2 朗读指导 小鸟饿得喳喳地哭泣 小鸟哭得这么伤心 它流着泪 会想什么 3 师 此时的鸟妈妈到哪儿去了呢 生答 4 理解 遥远 寻食 想像说 鸟妈妈会飞到哪些遥远的地方去呢 生答 师 鸟妈妈为了给小鸟寻食 多么辛苦啊 善良的小作者想用马良 的神笔 给小鸟画 生 好吃的谷粒 5 师 有了小女孩画的谷粒 小鸟吃得饱饱的 再也不挨饿了 鸟 妈妈也不用飞那么远了 那么辛苦了 他们无忧无虑地生活 此时 你的心情怎么样 高兴 喜悦 6 你能带着感情来读一读吗 个别读 分组读 指导背诵 三 学习第三小节 1 指名读 不幸的西西每天只能做一件事 他坐在小屋里 望着窗外高飞的小燕子 发出轻轻的叹息 齐读 2 你能想象一下 没有一双好腿 给西西的生活带来多少不便和痛 苦吗 师引读 当我们在操场上奔跑的时候 西西却只能 当我们在草地上游戏的时候 西西却只能 当我们在野外尽情地玩耍时 西西却只能 3 此时 西西来到我们面前 你想对不幸的西西说什么 4 老师从你们刚才对西西的话中体会到了你们对西西的关心是发自 内心的 但是西西最需要的是什么呢 5 对 是健康的身体 黑板上粘贴 健康 小作者和我们一样 都读懂了西西的心 她想给西西画 一双好腿 板书并课件出示 第三节诗 6 生自由朗读 7 西西是不幸的 但他又是幸福的 因为有许多像小作者那样善良 的人在关心他 让我们把真诚的祝福送给西西 8 学生自由读 个别读 四 拓展练习 1 谈话 多么善良的小作者呀 当他有了马良的神笔后没有画自己 喜爱的玩具 没有画自己爱吃的东西 而是给小树画上 金色的 太阳 白白的云朵 给小鸟画 许多好吃的谷粒 给西西画 一双好腿 这都是因为他有一颗真挚的爱心 作者只画了这些吗 你从哪看出来的 2 其实我们身边还有好多不幸的事 由于河水的污染 大片大片的死鱼漂浮在水面上 山里的孩子没钱 读书 也没有像样的教室 他们挤在一起只能看一本书 双目失明 的孩子 脑海中全是黑暗 看不到春天的美好 3 孩子们 让我们也接过马良的这支神笔 去化解人间的不幸 实 现自己美好的愿望 请你模仿课文写写 假如我有一支马良的笔 我要给 画 让 4 孩子朗读自己