第八单元第二课时组合

第二课时第二课时 组合组合 教学内容 教学内容 教材教材 9898 页例页例 2 2 做一做 做一做 第八单元数学广角 组合 教学目标教学目标 1 通过观察 猜测 操作等活动 找出最简单的事物的组合数 2 经历探索简单事物组合规律的过程 3 培养学生有序地全面地思考问题的意识 4 感受数学与生活的紧密联系 培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解 决问题的意识 教学重点教学重点 经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点教学难点 初步理解简单事物排列与组合的不同 德育渗透德育渗透 感受数学与生活的紧密联系 培养学生学习数学的兴趣和用数学方 法解决问题的意识 课前预习 课前预习 用 1 2 3 能写出几道得数不同的加法算式 同一个算式里加数不 同 教具准备教具准备 每组三张数字卡片 人民币学具 教学设计教学设计 一 复习旧知 回顾方法 有 3 个数 5 7 9 可以摆成几个不同的两位数呢 学生汇报 黑板演示 二 探究新知 提升认识 1 审读题意 交流理解 有 3 个数 5 7 9 任意选取其中两个求和 得数有几种可能 1 请人完整地说说这题是什么意思 2 得数有几种可能 请你写一写 画一画 自己试试 教师巡视 选取 典型案例 3 过程交流 渗透方法 你是怎么想的 和小伙伴说一说 教师巡视倾 听 选取典型案例 4 全班交流 得数有几种可能 你是怎么想的 5 回顾过程 体会方法 解决这道题 可以怎样想呢 我们一起来回顾 一下同学们的好方法 6 对比分析提升认识 用 5 7 9 组成两位数和用 5 7 9 选 2 个数求和 三 运用方法 解决问题 1 师 咱们合作的真是太愉快 让老师握握你的小手吧 师 握手代表着友好 是一种有礼貌的行为 在生活中 握手的情景随处 可见 媒体畅言出示 比如朋友见面互相握手 表示祝贺时会相互握手 大 到国际友人之间的握手 国家领导人相互握手 小到小朋友握手都在表达着友 好 其实握手中也有许多数学奥秘 想不想知道 三个小朋友 每两个人只能握一次手 一共要握几次手呢 师 一人做裁判 小组的其他三个同学握一握 试一试 到底几次 学生汇报表演 他们握手 咱们一起来数吧 注意握过小朋友一边休 息 师问 A 和 B 握手了吗 B 和 A 握手了吗 这算一次还是两次呀 小结 看来 两个人相互握手 只能算一次 与排数不同 交换数的位置 就变成另一个数了 孩子们 你们真了不起 四 应用拓展 深化探究 15 分 1 搭配衣服 师 赛前想请小下面我们一起到 游艺宫 去看一场乒乓球比赛 出示课件 运动员在比朋友帮个忙 为他们搭配衣服 愿意吗 课件出示 有几种搭配的选择呢 师 谁愿意起来告诉我们大家究竟有几种不同的穿法呢 1 一件上衣可以配两条不同的裤子 这样有 2 种 另一件上衣又可以配 两条不同的裤子 又有两种 这样一共有 4 种 2 上衣 1 号和裤子 1 号 上衣 1 号和裤子 2 号 上衣 2 号和裤子 1 号 上衣 2 号和裤子 1 号 师 运动员们穿上你们搭配的漂亮衣服 非常高兴 邀请大家去观看比赛 2 乒乓球比赛 师 三人参加乒乓球比赛 如果两个人打一场比赛 那三个人要打几场比 赛呢 师 运动员的参赛激情很高 如果有 4 个人参加比赛 那又要打几场呢 3 买奖品 比赛结束了 老师想给他们买些作业本 买一个作业本 5 角钱可以怎样付 钱 五 总结延伸 畅谈感受 5 分 师 刚才 我们一起去玩游戏 也观看了精彩的比赛 你有什么收获吗 学生谈收获 师 原来生活