安全教育中值得提倡的“六化”

安全教育中值得提倡的安全教育中值得提倡的 六化六化 安全教育是帮助职工树立正确的安全理念 增强安全意识 筑牢安全根基 防止安全事故的一条重要途径 如何提升安全 教育的效果 我认为要做到六化 安全教育亲情化 那些传统的灌输式 要求式的安全教育 偏重强调职工哪些该做 哪些不该做 往往侧重于单一的要我 安全 使职工被动式接受安全教育 教育效果不甚明显 但在 安全教育中能带着亲情 感情开展安全教育 势必促使职工自 觉把要我安全变为我要安全 收到事半功倍的效果 安全教育直观化 由于各种原因 生产一线职工的文化水 平参差不齐 纯理性的安全教育职工接受起来比较费劲 也不 容易引起职工的兴趣 教育效果自然不会太好 因此 应该采 取更加直观 具体的教育方法 让受教育者获得身临其境的感 受 教育者要学会把理性化 概念化 条文化的安全规章 安 全知识及有关要求变为通俗易懂 贴近实际 操作性强的语言 变为图文并茂的橱窗板报 震撼人心的标语口号 言简意赅的 宣传材料 传授给职工 把不同岗位的操作流程按照规范作业 标准拍成纪录片 供职工学习 开展事故案例教育 把惨痛的 事故教训纪录片给职工播放 把本单位的典型案例编辑成册组 织职工学习 模拟事故现场组织职工演习 请安全标兵给职工 讲授预防事故和应急处理的经验 让事故责任人给职工讲失败 的原因和深刻的教训 让职工获得真实的感受 得到心灵的震 撼 坚定安全的信念 安全教育生动化 安全教育要寓教于乐 寓教于活动之中 使职工在参与中得到启发 受到教育 开展竞赛活动 组织技 术比武演练 应急处理比赛 安全知识竞赛 安全征文比赛 安全演讲比赛 开展评比活动 评比安全标兵 技术能手 安 全车间班组 开展表演活动 组织职工表演安全小品 模拟事 故场景 召开安全教育故事会 举办安全生产书法 漫画 摄 影展 开展参观活动 组织职工到兄弟车间班组或安全管理先 进企业去参观学习 参观铁路新技术 新方法 新成果展览会 丰富的安全教育形式 使职工乐于参与其中 并在活动中受到 安全教育 达到随风潜入夜 润物细无声的效果 安全教育制度化 安全教育虽然是软指标 但要想取得实 效也要靠硬手腕 那就是靠制度 建立健全教育制度 不管是 干部还是职工 都应意识到安全教育不是可有可无的 而是必 须加强的 什么时间学什么 多长时间学一次 平时如何开展 安全教育 都要形成制度 建立管理的制度 学习 教育谁来 负责 都负什么责 达到什么程度要有标准 会议制度 干部 宣讲制度 安全责任制度都要量化标准 进行严格的考核 建 立激励的制度 对安全标兵 技术尖子 防止事故的有功人员 有价值的安全建议要给予重奖 号召职工向他们学习 通过必 要的安全教育制度 逐步规范职工的行为 形成自觉的安全习 惯 安全教育网络化 广大干部职工都应扮演好自己的角色 承担起安全教育的职责 形成纵到底 横到边 齐参与 全覆 盖的安全教育网络 营造出良好的安全教育氛围 共同开辟安 全教育的前沿阵地 共同围剿安全事故的苗头隐患 共同确保 安全生产的持续稳定 安全教育经常化 安全教育不是一朝一夕 一蹴而就的事 而是一种需要长期抓 经常抓 反复抓的过程 只有长期抓 才能把职工思想深处固有的不良安全习惯逐步根除 树立正确 科学的安全观 起到固本强基的效果 只有经常抓 才能使职 工防麻痹 防松懈 时刻保持清醒头脑 高度警觉 只有反复 抓 才能使规章制度 安全知识 操作规程 事故教训入脑入 心 使遵章守纪成为职工日常自觉的行动