英语人教版五年级下册《草船借箭》课后拓展性作业设计 王荣华

草船借箭草船借箭 课后拓展性作业设计课后拓展性作业设计 宿松县松兹小学 王荣华 作业设计作业设计 1 我来点评 课文中每个人物都给我们留下了深刻的印象 请你简单评价课 文中每个人物的形象 给每个人分别写一段评语 2 学会缩写 请你对 草船借箭 这篇课文进行简要的缩写 3 读读讲讲 阅读 三国演义 原著 感受人物形象 练习讲述有关的三国 故事 4 七嘴八舌 读了课文和原著 相信你对诸葛亮有了更深刻的认识 请你以 我心中的诸葛亮 为题 写一写你对诸葛亮的认识 5 搜集擂台 搜集与 三国演义 相关的歇后语 如 诸葛亮草船借箭 满载而归 诸葛亮哭周瑜 假戏 真做 6 观看影视剧 加深体会 课后 请同学们观看 三国演义 的电视连续剧 继续感受古 典名著的魅力 设计说明设计说明 1 指导思想以及设计意图 随着 新课改 的深入 课后作业布置应该围绕如何提高学生 学习兴趣 增强学生学习的自主性 锻炼语文学习的能力进行 我 认为 课后作业的设置要紧跟课本 紧跟时代的要求 要关注孩子 的发展 从孩子的兴趣入手 我设计的 草船借箭 的课后作业考 虑到了课文的主要内容和所要表达的中心 兼顾了本组课文的训练 重点以及本组的习作和日积月累 促使学生综合能力的提高 尤其 是表达能力和习作能力的提高 同时还培养学生搜集信息 处理信 息的能力 养成学生会读书 爱读书的好习惯 我会点评 这个作业 主要是让学生在理解课文内容的基础 上 学会用简练的语言概括每个人的性格特点 学会点评 学会缩写 是在学生复述理解课文的基础上 结合本组习作 提出的要求 培养巩固学生缩写作文的能力 读读讲讲 主要是让学生自主阅读原著 感受原著的魅力 深入理解原著中每个人物的形象特点 然后通过讲故事的形式 培 养学生读名著的兴趣 培养学生的表达能力 七嘴八舌 主要是在前面学习读书的基础上 综合评价诸葛 亮这个人物 感受诸葛亮的人格魅力 搜集大擂台 主要是结合本单元的日积月累进行 让学生感 受到中华文字的博大精深 感受到中华语言的魅力 观看影视剧 加深体会 这个题目主要是让学生热爱名著 热爱祖国的灿烂文化 2 学生操作方法 在教学完课文之后 学生课后自主阅读和观看相关的书籍或者 电视节目 利用晚上或者星期天的时间 学生自主完成作业 3 评价标准 1 关注学生对课文内容和人物个性的理解和感受 2 关注学生缩写的要求和重点是否把握 3 关注学生对原著中人物的理解和学生表达能力的运用和提 高 4 关注学生对待作业的态度是否认真 书写是否规范 语言 是否得体 5 关注学生对古代文学 历史名著的兴趣是否提高 二 学生作业呈现 学生的作业 1 点评人物 2 缩写课文 3 我心中的诸葛亮 4 三国故事 歇后语 5 学生讲故事的照片 三 作业评析 1 学生作业质量的评析 批阅了学生的作业 发现大部分学生都能够在老师提出的作业 的指引下 认真 细致地完成 能够把握住课文中每个人物的形象 特点 比如鲁肃的忠厚老实 顾全大局 曹操的谨慎多疑 周瑜的 嫉贤妒能 心胸狭窄和阴险较窄 诸葛亮的足智多谋 神机妙算 有胆有识 学生的概括性比较强 而且语言委婉 用词比较恰当 缩写课文 大部分学生都把握住了缩写的要求 认真领悟到了缩写 的重点 也就是借箭的准备和借箭的经过 做到了重点突出 详 略得当 书写也比较认真 学生通过各种渠道搜集到的有关的歇后 语内容全面 兼顾到了不同的人和事情 学生的学习兴趣大增 就 我心中的诸葛亮 这一习作 发现了不少孩子不仅能够运用课文 上的内容和理解 而且还能运用课后读到的有关的故事 对诸葛亮 进行综合评价 经过举行故事大赛 涌现了许多热爱名著的同学 发现了不少孩子对 三国演义 都相当熟悉 而且故事也讲得有声 有色 比如 火烧赤壁 三顾茅庐 桃园三结义 课堂 的学习氛围相当浓厚 气氛很高涨 2 学生作业表现出来的特征 顺利完成作业的同学占了较大的比例 说明学生都能认真并且 乐于完成这个作业 女同学相对于男同学 学习的积极性不够高涨 学生讲的质量相对于写的质量来说 不如写的作业质量高 说明 学生的口语表达能力有待于进一步的提高 学生资料搜集的渠道比 较宽 由网上搜集 还有书籍查阅 还有询问家长等 3 提出改进建议 课后作业的布置要关注学生学习兴趣 随着学生年龄增长 他 们日益喜欢有创造的活动 也希望在需要独立思考的 具有一定难 度的学习活动中获得成功 简单机械地抄写 已经不能起到帮助学 生掌握知识 运用语言的作用 在布置作业时 需要设计一些既符 合学生学习兴趣 又能结合教学需要 具有创新意义的练习与活动 这样的作业能给学生发挥才能的空间 帮助学生主动探索