施工企业安全管理与组织的思考

施工企业安全管理与组织的思考施工企业安全管理与组织的思考 建筑施工现场条件的差异 一次性 多变性 复杂性的特 点决定了施工现场没有危险 不受威胁的安全生产可能性较小 如何防范和杜绝事故的发生 把安全隐患降低到最小程度 是 建筑业长期以来不断探索的问题 本文着重谈安全管理与组织中的薄弱环节 如人和物的不 安全因素 管理的某项工作 组织活动等薄弱环节 现代汉语词典中的安全释义 没有危险 不受威胁 不出 事故 管理释义 1 负责某项工作使之顺利进行 2 保管 和料理 某个具体对象 3 照管并约束 人或动物 安 全管理涉及此三方面 包括人 物 某个具体对象 某项工 作 组织的近义 1 安排分散的人或事物使其具有一定的系 统性或整体性 2 系统 配合关系 3 按照一定的宗旨 和系统建立起来的集体 在此就是为了使系统达到它特定的目 标 使全体参加者经分工与协作以及设置不同层次的权力和责 任制度而构成的一种人的组合体 没有目标 没有分工与协作 就不是组织 没有不同层次的权力和责任制度就不能实现组织 活动和组织目标 安全管理是企业管理的一个重要组成部分 在以人为本 尊重人命的现代管理理念中 尤其突出 这也是提高企业综合 效益必需的 没有安全生产 就没有生产力 就没有效益 人的不安全因素可以通过持证上岗 安全教育 安全交底 等形式提高劳动者的素质 提高劳动者在工作中的知识 掌握 正确的操作方法 程序 规程 强化劳动者的安全意识和技能 在几种形式中 安全教育按原有规定为三级安全教育 为公司 分公司 项目部 班组三级 在实际工作中不易实现 现 在施工单位承接工程后都按项目经理部的形式来组建 项目一 般距离公司或分公司所在地都较远 用人 主要是劳动者 也 大多数采取灵活的用人制度 人员组成及来源较复多变 新开 工项目要先做前期准备工作 先要安排人员食宿等工作 施工 人员才陆续进场 公司或分公司要进行一级安全教育有一定困 难 多数采用委托的方式进行 个别大的项目在施工场地允许 的情况下有开工典礼 人员相对集中 但跟劳动力高峰值相比 相差仍然较大 为让安全教育落到实处 最好为二级安全教育 第一级教 育为项目经理部对班组长 可增加班组安全员 劳动者代表 的教育 包括原第一级及第二级教育的内容 国家和地方安全 生产方面的方针 政策 法规 标准 规范 规程和企业安全 规章制度 项目部的工地安全制度 施工现场环境 工程施工 特点及可能存在的不安全因素 第二级教育为班组长对劳动者 的教育 内容包括本工种安全操作规程 事故案例剖析 劳动 纪律和岗位讲评 各单位要确保人人受到第一级及第二级安全教育 最好要 有安全教育小册子 人手一册 采取受控领用 便于劳动者在 工作之余学习 操作中可以先发安全入场教育资料 进行定期 或不定期地讲解 安全教育这一组织活动应由项目经理 项目副经理 项目 技术负责人 来组织 参加人员应包括施工员 安全员 技术 负责人 材料员 机械员 班组长 可增加班组安全员 劳动 者代表 等 由安全员来组织 项目管理规范中的安全生产职 责 这一活动有一定难度 不能体现项目部对该项工作的重视 也不符合组织对管理层次的权力和和责任制度和要素有用性原 理 安全管理制度中还要规范人的不安全行为 主要采用制度 的形式 建立必要的奖罚制度 定期不定期地安全检查 形成 必要的安全检查制度 安全隐患整改制度 安全管理重要的是规范物的不安全行为 这就要求安全检 查人员要有安全生产 安全管理 专业技术知识等 对物的不 安全行为能正确地判定 对于一般安全管理中的安全隐患 能 采取口头强调 加强警示来解决 对重大安全隐患采取处罚措 施 督促其必须整改 把安全管理与组织的动态相关性原理相 结合 实行动态掌握和管理 为此有必要对安全隐患进行分级 控制 从而保证生产效益的最大化 安全管理中有一项重要的工作 就是安全管理资料的收集 整理 它是评价安全管理的重要手段 行业主管部门 各地区 各单位都有些规定及做法 个别地区在管理手段还有一些具体 的要求 以至于施工项目侧重做此方面的工作 把日常的安全 工作当成为应对检查而做的工作 没有把安全管理中人和物的 不安全因素放在首位 检查流于形式 因此 安全管理