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文档简介

1 / 4选择合适的统计图表示本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 选择合适的统计图表示【教学内容】教科书第 98 页的例 2，以及相应的练习题。【教学目标】知识与技能：1.理解三种统计图各自的特点.2.根据不同问题选择适当的统计图.过程与方法：1.训练学生作图的技能.通过数据处理，体会统计对决策的作用.2.能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.情感态度价值观：统计图是展示数据的重要方法，它也经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念.使学生深刻体会到数学和我2 / 4们的社会、生活密切相联，要学有用的数学.【教学重难点】重点：能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.难点：根据实际问题选择合适的统计图.【教具准备】ppt【教学过程】一、创设情景，引入新课1.我们已经学过了三种统计图，我们一起来看看这三种统计图分别有什么用途。课件出示。2.出示例 2：例 2：下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？板书课题：选择合适的统计图表示。二.探讨新知1.课件出示绿荫小学的三个统计表。（1）绿荫小学 XXXX 年校园内树木总量变化情况统计表。（2）XX 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）XX 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。2.分小组讨论：这三个统计表，侧重点有所不同，分别3 / 4应该用哪种统计图表示呢？3.学生讨论后汇报。4.课件演示：（1）绿荫小学 XXXX 年校园内树木总量变化情况统计表。折线统计图。（2）XX 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。扇形统计图。（3）XX 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。条形统计图。5.说说，要怎样选择合适的统计图？三、巩固练习1.教科书第 99 页的做一做：在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。（1）学生讨论应选择什么统计图。（2）独立制作统计图。（3）课件演示：条形统计图和扇形统计图的对比效果。2.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）学生讨论：选择哪种统计表。（2）独立
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