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文档简介

莲池中心小学参与式课堂教学设计 课题 19 一面 授课 教 师 张星海 内容九义教材第 十一 册第 5 单 元第 3 课 第 1 课 时 2016 年 10 月 13 日 学 习 目 标 1 学习本文记叙的顺序 和文章的结构形式 2 学习本文抓住人物特征的外貌描写 3 体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩 4 认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情 激发 学生学习鲁迅的愿望 重 难 点 重点 进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法 感受 鲁迅关怀进步青年的高尚品格 难点 通过学习 逐步感受祖国优秀民族文化的美 教具 学具 课课件件 创 设 情 景 同学们 通过前 2 节课的学习 我们对鲁迅先生有 了初步的了解 鲁迅先生在她侄女周晔眼中 是个怎样 的人 在著名作家萧红的眼中呢 在大剧作家巴金先生 的眼里 又是个怎样的人 这些都是熟悉鲁迅的人给予 鲁迅的评价 但对于一个和鲁迅只有一面之缘的售票员 阿累来说 鲁迅先生又是一个怎样的人呢 引 导 探 究 探究 1 初读课文 整体感知 核心问题 课文讲了一件什么事情 1 认真地自由读课文 要求读正确 流利 2 抓住事情的六个要素来归纳 探究 2 细读课文 理解课文 核心问题 鲁迅给作者留下最深刻的印象是什么 1 快速默读课文 勾画出描写鲁迅瘦的句子 体会 2 鲁迅还是个怎样的人 探究 3 品读课文 感悟课文 核心问题 这一面 给作者极大的影响 究竟是什么 力量促使他面对艰苦与虐待 哼都不哼一声 总是昂着 头呢 1 听范读体会鲁迅是一个怎样的人 反 馈 强 化 1 摘录课文中的词语和句子 2 本文写了鲁迅 两件事 体现了鲁迅的 品质 巩 固 提 升 1 学生提问 师生解答 2 读读背背鲁迅名言 还可以搜集一些有关鲁迅的资 料
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