漫谈职业道德修养与创新能力PPT课件.ppt

漫谈职业道德与创新能力 人力资源部培训中心陶纲二O一一年八月 1 一 职业道德修养 2 道德职业道德职业道德修养 3 一 道德 是一种社会意识形态 是人们在社会生活中公认的行为准则与规范 道德往往代表着社会的正面价值取向 起判断行为正当与否的作用 4 老子 道德经 第五十一章 道生之 德畜之 物形之 势成之 是以万物莫不尊道而贵德 道之尊 德之贵 夫莫之命而常自然 5 道德是判断一个行为正当与否的观念标准道德具有普适性道德是人们评价一个人的一个尺度 6 中国传统道德基本概念 四维 礼 仪 廉 耻五常 仁 义 礼 智 信四字 忠 孝 节 义三达德 智 仁 勇八德 忠孝 仁爱 信义 和平 7 普通之德 得 是普通人生一切行为的目标 得 是生存的基础 是生活的保障 心存善念 利物 利人 利地 利天 如此而行 必然增益物缘 人缘 地缘 天缘 当然最终能得 这是君子之行 乃道德之行 常动恶念 害物 害人 害地 害天 如此之行 必然失去物缘 人缘 地缘 天缘 如何能得 最终 必然失去一切 这是小人行径 乃是非道德之行 8 上德 惨莫惨于欲 得 上德不德 得 最终悲惨 不得 才是上得 9 道德与法律 法律是依靠国家强制力量来保证执行的行为规范 是一套硬的方法措施 是人类精神的 他律 道德是依据社会舆论 生活习惯 传统伦理 特别是人们的内心信念来驱使和维持的一套软的行为规范 是人类精神的 自律 10 道德底线 道德底线就是人们必须遵循一些基本的道德准则 这就是即诚信 互利 平等 责任 不损害他人的利益等 11 二 职业道德 职业职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作 从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色 劳动者为社会承担一定的义务和责任 并获得相应的报酬 从国民经济活动所需要的人力资源角度来看 职业是指不同性质 不同内容 不同形式 不同操作的专门劳动岗位 12 职业道德 所谓职业道德 就是同人们的职业活动紧密联系的 体现职业特征的道德活动 道德意识和道德规范 是社会道德在职业生活中的具体体现 是在职业生活中处理和协调入与人 个人与社会 人与自然的关系的准则 包括 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会 每个从业人员 不论是从事哪种职业 在职业活动中都要遵守其职业道德 13 特点 职业道德具有适用范围的有限性职业道德具有发展的历史继承性职业道德表达形式多种多样职业道德兼有强烈的纪律性 14 作用 调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系有助于维护和提高本行业的信誉促进本行业的发展有助于提高全社会的道德水平 15 三 职业道德修养 所谓职业道德修养 就是从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼及自我改造中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界 16 修养 所谓修养是指一个人的素质经过长期锻炼或改造所达到的一定结果和水平 修 是指学习 锻炼 陶冶和提高 养 是指培养 养育和熏陶 17 职业道德修养实质上就是两种对立的道德意识之间的斗争 是善和恶 正和邪 是和非之间的斗争 对于从业者来说 要取得职业道德品质上的进步 就必须自觉地进行两种道德观的斗争 18 道德意识 道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念 道德情感 道德意志 道德信念和道德理论体系的总称 可区分为个体道德意识和群体道德意识 两者的统一 即表现为人们共同承认和遵守的一定的道德原则和规范 包括 道德认识 道德情感 道德意志 道德信念等 19 三个来源 内在的 发自内心的外在的 或者说是社会的超越的 和信仰有关 20 道德行为 在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义 具有善恶价值并应承担道德责任 的活动 道德行为 包括道德言语 道德行动和道德习惯等 21 人们只有将一定社会或阶级的道德要求 首先变为自己稳定的个人道德意识 才会真正形成相应的道德行为 并由此养成符合这一社会或阶级要求的道德品质 22 道德品质 个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的 一贯的特点和倾向 是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现 道德意识引起并调节人们相应的道德行为 道德行为实现 巩固和深化人们相应的道德意识 二者综合构成一个人的道德品质状况 23 在我国社会主义初级阶段时期 最高尚的 最能体现无产阶级和广大劳动人民利益的是共产主义道德品质 24 共产主义道德品质 共产主义道德品质是指 个人在行为中体现的具有共产主义道德的特点和倾向 基本特征是忠于共产主义事业 为实现共产主义奋斗终生 在无产阶级夺取政权前 主要表现为坚定的无产阶级立场 英勇顽强的战斗精神 同志间的团结友爱以及艰苦奋斗等 在社会主义建设时期 主要表现为五爱精神 全心全意为人民服务 大公无私 廉洁奉公 以及积极 诚实 谦虚 朴素等 在共产主义社会 共产主义道德将成为每一个社会成员普遍具有的道德品质 25 基本途径 学习马克思主义的伦理观向道德先进模范人物学习提倡 慎独 积善成德 防微杜渐 26 礼记 中庸 道也者 不可须臾离也 可离非道也 是故君子戒慎乎其所不睹 恐惧乎其所不闻 莫见乎隐 莫显乎微 故君子慎其独也 27 杨震暮夜却金 四迁荆州刺史 东莱太守 当之郡 道经昌邑 故所举荆州茂才王密为昌邑令 谒见 至夜怀金十斤以遗震 震曰 故人知君 君不知故人 何也 密曰 暮夜无知者 震曰 天知 神知 我知 子知 何谓无知 密愧而出 28 战国时哲学家荀况曾说 积土成山 风土兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江河 29 刘备在他的遗嘱里叮嘱儿子 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 30 修齐治平 古之欲明明德于天下者 先治其国 欲治其国者 先齐其家 欲齐其家者 先修其身 欲修其身者 先正其心 欲正其心者 先诚其意 欲诚其意者 先致其知 致知在格物 物格而后知至 知至而后意诚 意诚而后心正 心正而后身修 身修而后家齐 家齐而后国治 国治而后天下平 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 31 二 创新能力训练 32 创新创新能力创新能力训练 33 一 创新 创新是一个民族的灵魂 是一个国家兴旺发达的不竭动力 一个没有创新的民族 难以屹立于世界民族之林 江泽民 34 所谓创新是指 以新思维 新发明和新描述为特征的一种概念化过程 或者说是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为 也可以认为是对旧有的一切所进行的替代 覆盖 35 美籍奥国经济学家 熊彼特 创新就是建立一种新的生产函数 把一种新的生产要素和生产条件的 新结合 引入生产体系 36 五种情况 1 引进新产品 2 引进新技术 3 开辟新的市场 4 采用新的原材料 5 实现新的组织 37 创新是人才的一大特征 第一 创新意味着改变第二 创新意味着付出第三 创新意味着风险 38 二 创新能力 创新能力是运用知识和理论 在科学 艺术 技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值 社会价值 生态价值的新思想 新理论 新方法和新发明的能力 39 思想渊源 老子 道德经 天下万物生于有 有生于无 孔子 不愤不启 不悱不发 举一隅而不以三隅反 则不复也 陶行知 在 第一流教育家 一文中提出要培养具有 创造精神 和 开辟精神 的人才 40 创新能力训练 好奇 创新意识的萌芽兴趣 创新思维的营养质疑 创新行为的举措探索 创新学习的方法 41 突破思维定势 思维定势是指人们在思维过程中自觉或不自觉地形成的一种比较稳定的思维趋向思维小测验 有一位聋哑人 想买几根钉子 就来到五金商店 对售货员做了这样一个手势 左手食指立在柜台上 右手握拳作出敲击的样子 售货员见状 先给他拿来一把锤子 聋哑人摇摇头 于是售货员就明