4《草》导学案.doc

草导学案【学习目标】1、整体感知，理清小说情节。2、学习文中细腻的人物描写方法如：语言描写等。3、理解文章塑造以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的形象，感悟他们的高尚人格。【学习重点】理清文章脉络，理解关键语句的深刻含义。【学习难点】学习运用多种描写手法刻画人物。【学习指导】文中记叙有关红军过草地时发生的故事，学生需要初步了解长征的有关知识，以更好的理解人物与主题。课时安排:三课时 【学习过程】第一课时1、课前自学：（1）给下列加线字注音或按拼音写汉字。焦灼( ) 踉踉跄跄( )( ) 愠怒( ) 蔫巴（ ） zhui( )过来 酸s( ) 抽y( ) 火lio（ ） （2）下列词语如有错别字，请找出来，订正在旁边。惶惑 帐蓬 湿漉漉 记忆尤新 临危不惧 仔细端祥 灌输 颜色青翠 危在旦夕 舍身忘死2、展示交流：交流课前自学内容3、合作探究：（1）小说标题下的题记引述藏族同志的话“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。”“这里”是指什么地方？“甜”有几层意思？ （2）围绕“草”作者写了哪些情节，请用简洁的语言概括一下。 （3）划出对杨光动作、神态、语言、心理描写的语句，初步理解人物形象及作用。 4、拓展反馈：（1）依次填入横线上的最恰当的词语是（ ）至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做_的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。因此，谁如果要_我国的园林，苏州园林就不该错过。雨村忙具衣冠接迎。有顿饭_方回来，问这门子，实验 鉴赏 工夫 实验 欣赏 功夫试验 鉴赏 工夫 试验 欣赏 功夫（2）下列词中没有错别字的一项是（ ）A缄默 雄健 陶醉 诩诩如生B点缀 悠扬 抖擞 满地狼籍C偎依 渴望 愉悦 惟妙惟肖D僧恶 短暂 蕴含 出类拔萃（3）指出下列各句所运用的描写方法。他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。（ ）“那边的同志很危险！”杨光焦急地叫起来。（ ）周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。（ ）只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。（ ）第二课时1、知识回顾：（1）默写生字词（2）复习上堂课内容2、课前自学（1）草的体裁是_，它以刻画人物形象为中心，通过完整的_和典型的 来反映社会生活。小说三要素包括 、 、 。其中故事情节一般包括开端、 、 、 等组成部分，有的作品还有序幕和 。（2）文中主要人物是谁？请用简洁的语言概括文章的主要内容。 3、展示交流交流课前自学的内容4、合作探究（1）重点研读小说的高潮部分，分析周副主席形象。跳读课文，圈画出1736小节对周副主席神态和动作的描写，说说周副主席的性格特征： 评析人物：同学们可以用一个或长或短的句子来说说你对人物形象及作用的理解或认识。 （2）读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” （3）填入下面句子空白处的词语最恰当的一项是（ ）卫生员 了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼得我们走草地，逼得我们吃草。”啜泣呜咽抽噎哭泣（4）解释下边句子中加线词的含义。一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。” （5）对本文中提到的“吃草”，你是如何看的？说说你的看法。 5、拓展反馈成功的秘诀一位富翁在广场上撒下一大笔钱，对周围人说：“谁帮我捡起来，每捡一百张，自己可以拿走一张。”一个小伙子弯腰就捡，可是他渐渐感觉不对劲起来，人群中怎么没有一点声音。他直起身，见每一双眼睛都像看傻子似的看着他。他扔了钱，涨红着脸，挤出了人群。人群里除了窃窃私语，没有一个人行动。半小时后，一个过路人挤出了人群，他迟疑地看了看富翁，弯腰一张一张地捡起来，全不理会人群的哄笑。在快要捡满一小袋的时候，慌慌张张地挤进第二个人，他肯定是刚刚得到这个消息，他捡得更快。不一会儿，人群中又有一个加入了他们的行列。这时人群像爆炸了一样，你抢我夺，有的甚至就地卧倒抢着的全跑了，没抢着的一边咒骂，一边大喊：“富翁！富翁！”富翁摆了摆手：“不用追了，钞票是假的”刚才还在咒骂的人兴奋得变了形：“我早就说了嘛！”他们的话音未落，富翁已打开密码箱，对那三个人说：“感谢你们行动了，你们捡起的每一张钱都是真的，而这笔钱会帮助你们更成功。”人们的眼睛又一下子射出绿光。富翁交给第一人十万，第二人十万，第三人还是十万。“不过，年轻人，你能告诉我，当初你们是怎么想的吗？”富翁问。第一人说：“我从您的眼神里看不出有多假，而且我也没冒什么风险呀。”第二人说：“我太需要一笔钱了，这对我真是一次机会。”第三人说：“我只是看他们俩人都不像傻子。”三人同问富翁为什么做这件事。富翁哈哈大笑：“我就是喜欢做别人没做过的事。”原来，成功只属这四类人：敢冒风险，善抓机遇，勇于仿效，富有创意。1概括事情的起因、经过和结果。起因： 经过： 结果： 2本文告诉我们成功的秘诀是什么？ 3评论一下“一个小伙子”的举动。 4文章多次描写了“人群”的反映，针对一处想像一下“人群”的心理活动。 第三课时1、知识回顾：复习上堂课所学知识。 2、课前自学课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？1、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”2、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。3、展示交流第一句中两个“就会”强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。 第二句，前一个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”；后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、唯独没有自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。4、合作探究课文以“草”为题目，有什么含义？明确：课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。5、拓展反馈阅读甘甜的井水，回答问题甘甜的井水我望见稀稀拉拉的几棵枣树遮围着的土坯屋，知道终于走出了沙漠。我斜挎着我的一只两天前已空了的军用水壶，随着我紧凑的脚步，像一只鸟一样随着我起起伏伏。我的嘴唇（冒出、淌出、沁出）咸咸的血珠，我的舌头简直不敢再舔它了。穿着裙子的女主人弯腰在屋前的一口井里拎出一桶水，我的舌头忍不住周遭舔了嘴唇。我指指背后无垠的沙漠和裂得像沙枣树皮一样的嘴唇。女主人搁下了水桶。我犹如一头牯牛一般“咕嘟咕嘟”贪婪地饮着，直到我的嘴探进桶底，我这才站起来，肚子鼓鼓地像一个盛满了水的皮囊。我抹了一下嘴角，喘一口气，说：“水像放了糖一样甜，太好喝了。”女主人惊奇地看着我的水量，笑了。我旋开水壶盖，满满地灌了一壶，便告别。而那口已看不见的水井却在我的脑子里了。傍晚，我回到农场。连队里的同事们还以为我永远留在沙漠里了呢。我炫（xun）耀地举着水壶，说：“各位，我今天带来一壶圣水，甜甜的呢。”寝室里的青年职工都轮流着尝过，纷纷说：“哪来的甜味，应当说有点苦涩，你耍弄我们，这和我们涝坎里的水有什么两样，难喝！”我喝了剩余的两口，咂咂嘴，确实呀！难道这水出了那片地方变了味儿？可我当时喝的时候确实有一种甘甜的味道。有人说：“这水里碱性过重，喝了伤身体。”我不服气地说：“我灌了一肚子，也没有事呐。”（11）隔了半个月，我约了两个同伴前往那个土坯屋。女主人立即认出我，她还向她的丈夫、孩子介绍了我。她的丈夫显出得意的样子。我说：“我感谢你们的井水。”我没有透露我们的来意。我送他们两个哈密瓜连队里第一次分的瓜。（12）我拽着麻绳拎出一桶井水。我示意同伴喝，我期待着他们的结论。可他们摇摇头，悄悄地说：“有点苦。”我说：“怎么可能？”我的嘴伸进桶里，喝了一阵，清凉，不过，略带苦涩。我四下里望了望，一切都是原状。我默默地进了土坯屋。（13）诱人的羊肉抓饭已摆上了炕台的矮脚桌上。男主人端来一盆水，我们洗了手，我脑子里仍固执地想那井水。（14）吃得满嘴是油。我终于问：“怎么前个礼拜我喝你这里的井水还像搁了砂糖一般，今天怎么就没了那甜滋滋的味儿呢？”（15）男主人抹抹胡子一副浓美的络腮