语文人教版三年级下册检阅教学设计

第二课时教学设计 教者 邓美婷 教学目标 教学目标 1 理解棘手 鸦雀无声等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文的主要内容 3 感受大家对残疾儿童博莱克的尊重和关爱 以及博莱克自信 坚强的个性品质 教学重点 难点 教学重点 难点 感受大家对残疾儿童博莱克的关爱和尊重 以及博莱克自信坚 强的个性品质 教法与学法 教法与学法 教法 引析法 学法 读悟 自主学习 合作探究法 教学过程设计 教学过程设计 一 导入 师 上节课的学习中 我们已经初步感知了课文了内容 今天 我们继续来学习这边课文 1 读课题 2 复习词语 3 国庆到了 波兰首都华沙举行了检阅仪式 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海 楼房上彩旗飘扬 主席台上站 满了国家领导人和外国贵宾 师 让我们一起去感受检阅的隆重和盛大 齐读 二 走进文本 朗读感受 体会人物 师 在这一次检阅中 博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得 了观众的称赞 他们是怎样称赞的呢 生 这个小伙子真棒 这 些小伙子真棒 板书 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 让我 们一起去感受人们的称赞吧 齐读 1 这个小伙子是谁 板书 博莱克 这些小伙子是谁 板 书 儿童团队员 师 为什么观众们要这么称赞他们呢 仅仅是因为他们的队伍 整齐吗 接下来就让我们先来走进博莱克 来认识一下他 他到底 棒在哪里 教师板书 2 请同学们自由的把课文读一遍 并划出博莱克在检阅队伍中 的表现 师 谁来把博莱克在检阅队伍中的表现读给大家听 出示课件 3 看 这就是博莱克 他挺着胸 抬着头 与全队保持一致 你从这段话中可以看出他怎么样 学生体会出博莱克的坚强 自 信 板书 坚强 自信 师 让我们带着自信 坚强读一读吧 学生站立自信的读 4 台上一分钟 台下十年功 博莱克在检阅时表现得那么出色 这是与他平时的训练是分不开的 和其他队员比起来 截肢的博莱 克要怎样做才能和大家一样呢 出示课件 生展开想象 总结 1 这一幕不仅被你们看到了 老师看到了 同样在场的 所以观众也看到了 所以他们由衷的称赞道 齐读 这个小伙子真 棒 板书 把 改成 2 总结方法 读 找 悟 5 根据总结的方法 学生自主学习 师 如果说博莱克是靠他的自信和坚强赢得看观众的称赞 那 他得到这样的称赞是当之无愧的 那么儿童队员们呢 他们可是手 脚健全啊 走得好是应该的 为什么他们也得到了大家的称赞呢 板书 1 让我们回到检阅之前的那次讨论中 去看一看 请同学们 默读 2 9 自然段 想一想儿童队员们为什么得到了大家的称赞呢 找到后 小组同学一起讨论 师 根据学生的体会 展示句段 2 随机解决 小组汇报并补充 教师随机板书 关爱 尊重 第 3 段 但是谁都不愿意开口 说明大家都不愿意说这件事 不想去伤害博莱克 师 这是一件非常棘手的事 理解棘手的意思 这么一件棘手 的事 而此时此刻的俱乐部是什么样子的 鸦雀无声 鸦雀无声 是什么意思呀 什么时候的情况是鸦雀无声的呀 第 6 段 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍 中间 可是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 大家只是在心里想 而没有真正的说出来 说明大家对他非常的关爱 不想去伤害他 关爱他 尊重他 第 7 段 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把 博莱克放在队伍第一排 让大家都能看见他 怎么样 他虽然腿不 方便 可仍然是儿童队员 还不是一般的队员 说明队长尊重博莱 克 没有叫他不参检阅 师 队长的主意怎么样 其他队员同意吗 大家脸上露出笑 容 情不自禁地鼓起掌来 师 让博莱克感觉自己跟其他队员一样 这就是队长的主意高 妙之处 博莱克当然也知道大家的用心良苦 所以他在队伍里表现 的非常出色 让我们再一次把他的出色读出来 齐读 师 观众们看着这整齐的队伍 看着这自信坚强的博莱克 想 着队员们对博莱克的关爱 尊重 他们怎能不称赞道 这些小伙子 真棒 板书 改成 四 升华 师 配乐 是呀 这次波兰国庆检阅 不仅是对儿童队伍的 一次检阅 更是对孩子们美好心灵的检阅 法国思想家卢梭曾经说 过每个人都是高贵的存在 是的 不管是贫穷还是富有 健康还是 残疾 美丽还是丑陋 我们每个人的人格和灵魂都同样高贵 都应 该受到平等的尊重 看着这自信坚强的博莱克 这懂得关爱尊重的 儿童队员们 让我们再一次表扬他们 齐读 这个小伙子真棒 这 些小伙子真棒 在我们的生活中也有这样的列子 我们一起来看 看 教师出示 PPT 师 请小组的队长把这些优秀品质张贴在教室里 老师希望我 们的同学们也跟博莱克一样遇到什么事情一定要学