2011年华联教育一级建造师经济考前密押题1

Unit5Unit5 TheThe seasonsseasons 东桥中心小学 黄瑜 教学内容 本节课是牛津小学英语 6B Unit5 partA 主要内容是围绕 季节和气候 这个话题开展各项活动 所涉及的日常交际项目有介绍 询问 建议等 其中 以 询问天气 及其应答为重点内容 同时学习一些常用的与气象相关的一些 词汇 教学目标 1 学习 A 部分 学生会读 countryside snowman Sounds good 2 熟练掌握四会句型 What s the weather like 3 进一步理解三会句型 Which season in do you like best 4 正确理解 掌握对话内容 并能朗读 表演对话 教学重点 1 正确理解 掌握对话内容 并能朗读 表演对话 2 进一步掌握三 四会单词和句型 教学难点 1 了解 be going to 时态 课前准备 多媒体课件 教学过程 Step1Step1 WarmingWarming upup andand revisionrevision 1 欣赏小动画 Four seasons 设计意图 热身活动 活跃课堂气氛 促进师生间情感的交流 以情激趣 营造一个宽松和谐的环境 让学生热情主动地参与到新的教学活动中来 2 T There are four seasons in a year They re 师生同说 课件 四季图片 T Look at the picture what season is it 复习单 词 spring summer autumn winter 3 T Which season do you like best Ss T Why Ss Sounds great 新授句型 Step2Step2 PresentationPresentation andand practicepractice 1 Play a game 抢说单词 课件 各种天气标志图片 T What s the weather like now 学生抢说 引出新句型 What s the weather like 课件呈现句型 设计意图 通过游戏竞赛的方式 充分集中学生的注意力 训练学生用英语 思维的能力及反应的灵敏性 并在游戏的竞赛与挑战中进一步巩固所学的单词 同时引出新授句型 何乐而不为 2 小小天气预报员 课件 全国天气预报图 请一位学生担任天气预报员 其余学生运用 What s the weather like in 咨询各大城市的天气状况 设计意图 为学生营造一个真实的语言环境 通过师生 生生之间的互动来 巩固句型 让学生在玩中更快更好地理解并运用句型 3 Play a game 根据季节天气特征猜测季节 Which season 1 T 现在让我们来考考这位小小天气预报员 看看他对我们姜堰的天气了解有 多少 课件 冬天的图画 其余学生齐说 It s very cold and sometimes it s snowy T Which season is it S1 It s winter T Yes Do you like winter Who Hands up T Why do you like winter Ss 学生各自谈论喜欢冬天的原因 课件 呈现滑雪 溜冰 堆雪人等图片 T That s interesting But I don t like winter because it s too cold we need to wear many warm clothes 课件 图片 词组 need warm clothes 2 T Listen and guess which season is it 课件 播放 小燕子 Ss It s spring T What s the weather like in spring Ss It s warm T Does it often rain 课件 下雨的图片 Ss T Spring is warm most of the time and it often rains 课件 出现 图片区别 half most 新授词组 most of the time T Who likes spring Why 课件 呈现划船 放风筝 钓鱼等图片 3 T Listen and guess which season is it 课件 播放知了的叫声 T What s the weather like in summer What can we do in summer 课件 呈现游泳 吃西瓜 吃冰淇淋等 图片 4 T It s cool and usually sunny sometimes it s windy Which season is it Do you like autumn Why 课件 呈现爬山 野餐 去农场等图 片 T Autumn is cool people like to go to farms in the countryside and pick fruits 课件 乡下摘水果的场景 新授词组 in the countryside 设计意图 采用猜季节 对话的形式及学生日常生活中所熟悉的事物来提高 学生的兴趣 让学生自由畅谈自己喜欢的季节自己喜欢做的事情 调动他们的 学习积极性 4 课件 呈现家乡四季的图片 T We knew the four seasons in Jiang Yan Do you think which is the best season 新授词组 the best season Ss 学生各自谈论 T I think spring is the best season because Jiang Yan is very beautiful in spring Which is the best season in New York do you know 5 课件 呈现纽约城市图 T New York is a big city in the USA 1 T Su Yang s Dad is going to New York Please listen and answer When is Su Yang s Dad is going to New York 播放 课文第一段 Ss 课件 last week the week before this week next week the week after this week 新授词组 next week be going to 2 让学生用 next week 组词 用 be going to 造句 3 播放 课文 Please listen and answer Which is the best season in New York Which season does Ben like best 4 学生自学课文 讨论并完成表格 课件 呈现表格及选项 a 将课文中的四季排序 b 选择四季的天气并填空 设计意图 在已经教完新授知识的情况下 让学生自己学习课文 是让学生 巩固新知 梳理所学内容的一个过程 利用填表格的形式自学课文 是帮助他 们整理并了解整篇课文 5 跟读全文 分角色朗读 6 讨论并完成书下习题 Step3Step3 ConsolidationConsolidation 1 小练笔 T Ben likes winter best what s Su Yang s favourite season 课 件 呈现短文 T What s your favourite season Can you tell us Ss 学生互相介绍自己最喜爱的季节 并记录下来 写成小短文 设计意图 让学生运用所学到的知识互相讨论自己感兴趣的话题 在活动过 程中不断的问或被问 学生的交流欲望很高 发展了学生的口语表达能力 再 让他们记录下来 很轻松的便学会了写小短文 既提高了他们的兴趣又培养了 他们的写作能力 2 课件 呈现大自然美丽的图片