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文档简介

1 / 5连加连减的练习本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件 k连加连减的练习课型练习教学内容：人教版一年级上册教材练习十四的第 26 题。教学目标：1能正确地、比较熟练地口算 10 以内的连加、连减式题。2通过练习，使学生能更深刻地理解连加、连减算式的含义。3初步理解一步计算和两步计算之间的联系，掌握连加连减的计算顺序，进一步感受连加连减的形成过程。重点、难点：用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义；能比较熟练地口算连加、连减式题。教学准备：视频仪、或教学挂图，算式卡片。教学过程二次备课一、情境引入，回顾再现2 / 5今天老师为同学们请来了两种动物朋友，欢迎吗？1、出示：燕子图你们看到谁？你们再干什么？谁能看到这幅图讲一个数学故事？引导学生看图讲故事。听到数学故事，看到图，你能列出怎样的数学算式呢？生汇报师板书：3+4+2=9师：同学们真了不起，不仅会看图讲故事，还能列数学算式，并且很快算出得数。快看，好吃的小猪也来了！2、出示：谁愿看图讲小猪吃西瓜的故事？指生讲，引导学生一边听故事一边想数学算式。生汇报：10-3-1=6同时让生说一说连减的顺序。这就是我们上节课学习的连加、连减，这节课我们对连加、连减进行练习。板书：连加、连减的练习课二、分层练习，强化提高1.基本练习。（）口算练习比赛。 （出示口算卡片,练习十四的 3、53 / 5题）86432=1062=1045=72-3=936=513=开火车形式，边说计算顺序边口算。2.综合练习。（1） 看图列式口算。=(2)练习十四的第 2、4 题。(出示衣架图、汽车图)说说图意,然后列式计算。汇报、交流计算方法。生把书上的算式填写完整,教师板书:6+3+1=10842=23.提高练习。(1)练习十四的第 6 题。4 / 5老师先引导学生明确要求,然后小组合作,探索填空的方法.先算出已给的两个数相加的得数,然后用填求知数的方法看第一步算出的得数跟哪个数相加得 9.如 1+3=4,4+()=9,所以最下边的里填 5。（2）里可以填什么数,你能想出几种填法?610102(3)在()里填上适当的数。5+4+()=97-()73+()3+()8-1-()=452+()9-()9-()三、自主检测,评价完善自主检测。（）口算题。3+2+4=7-3-3=3+5-6=7-1+4=1+8-4=5+1+2=6-6+0=3+3+3=9-1-6=8-0-4=4+2+3=9-6-3=2+4+0=8-2-4=2+3-3=（）写出算式，使每个算式不相同。2+4+26-3-33+5+25+1+210-5-38-2-4(3)看图列式。2评价完善。5 / 5一生汇报答案，其余自我核对,矫正答案。四、归纳小结，拓展延伸通过本节课的练习,你最大的收
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