语文人教版三年级下册和时间赛跑

和时间赛跑 教学设计 梁静梁静 教学内容 人教版三年级下册第四单元第 13 课 教学目标 1 能正确认读本课的生字 词语并正确书写 赛 疼 等 5 个字 2 有感情地朗读课文 把握文章的主要内容 体会时间的 意义 形成珍惜时间的观念 3 能联系生活经验 理解重点词句的意思 同时注意积累 有关珍惜时间的名言 谚语等 4 体会 借鉴作者表达人生感悟的写作方法 教学重难点 教学重点 把握文章的主要内容 能联系生活经验 理解 重点词句的意思 体会时间的意义 教学难点 体会 借鉴作者表达人生感悟的写作方法 教学过程 出出题题 直奔 直奔习习得目得目标标 1 板书课题 指导 赛 字的写法 大家齐读课题 2 快速浏览全文 找出课题在那一自然段中出现 出示 第 10 自然段 3 这就是作者林清玄的人生感悟 今天就让我们一起踏 上成长的路程 同时也学习作者怎样通过文字传达自己对生 活感受的写作方法吧 设计意图 扣紧题目 揭示本案例写作本位的教学目标 切切题题 通 通读读全文 熟悉文本内容 全文 熟悉文本内容 1 我 的生活让你感知 1 课题是 和时间赛跑 大家看看 哪个自然段最为集 中地描写作者 和时间赛跑 的生活片段 出示第 8 自然段 2 读读这段话 其中一共写了 和时间赛跑 的几件事 真好 概括得很准确 分享童年 分享生活 首先就要让读者 了解你的生活状况 你要通过文字描述你的生活 要如实地 列举生活中的真事 读者越是了解你 将来越认同你的描述 板书 感知生活 2 我 的感受和你分享 1 这一段中有一些心理描写的词语 作者当时的心理 是什么样的 把它们找出来 2 什么情况下作者感到着急 悲伤 什么情况下感到 高兴 快乐 3 是啊 每一次比赛胜过时间 我就快乐得不知道怎 么形容 你们替作者形容一下吧 4 这就是尽在不言中的感受 谢谢你们代替作者分享 板书 分享感受 5 课文中描写作者 和时间赛跑 感受的地方很多 把 他们都找出来 自己读一读 生自由读课文 5 9 自然段 6 大家读的这些段落中 你最喜欢哪一段 或者是最喜 欢哪一句话 把自己喜欢的段落多读几遍 并作上标注 积 累起来 哪些地方含义比较深 我们读不懂呢 出示第 5 自 然段 7 请大家读读这段话 我想现在你心中的感受一定和 少年林清玄一样 觉得迷迷糊糊的 设计意图 通过读文大致了解文章内容 同时提示写作要点 感知生活 分享感受 从学生初读后留存的疑问中 引出下一 阶段的教学 解解谜谜 精 精读读秘妙 秘妙 1 探因 1 想要解开这个谜 就要读懂课文的第 1 4 自然段 请 大家自由读一读 林清玄少年时遇到了什么样的事 当时他 的心情又是怎样 2 请关注课文中 疼爱 痛苦 这两个词 把它们圈出 来 连起来试着说一句和课文内容有关的话 3 再加上一个词 忧伤 连起来说一说 4 疼 痛 忧 这三个字都和人的心情有关 心情 悲痛 身体也就难受了 我们可以一下子记住三个字 此时 要做的就是 安慰 请再添加这个词说一句话 5 原来 这个所谓的 谜 就是爸爸安慰作者的话啊 2 解谜 1 让我们一起读一读第 4 自然段 一起来揭开这个谜 吧 先看谜面 请大家数一数 这段话中爸爸一共说了几句 话 出示四句话 2 请看看 哪句话最容易让你一看就懂 第 3 句中 爸 爸说他的童年回不来了 爸爸说这话时 他的现在是一个中 年人 他的过去是什么样的呢 过去的他可能做些什么呢 3 不仅是爸爸 每个人的童年都是一样的精彩 让我们 试着照样子说一说吧 出示补白 4 是啊 不论是谁 不论是什么 都随着时间的流逝一 去不返 谁来说说第 4 句 爸爸说的是什么意思呢 5 爸爸又举了一个少年林清玄熟悉的例子来说明时间 的特点 的确 不管你愿不愿意时间都在不停歇的往前赶 每个人都只能活在现在 活在今天 所以我们要做的只有珍 惜现在 珍惜时间 未来 每个人都会像作者的外祖母一样 老去 爸爸说这句话就是要告诉 我 该怎么面对今天 面对 童年 你们来代替爸爸说出他没有说出来的话吧 6 爸爸的话归结起来就是 珍惜时间 其实 古人都 明白这个道理 所以人类历史上自古就留下了许多惜时守时 的名言警句 一起读读 好好珍藏吧 出示名言 7 看起来最难理解的就是第 1 句了 一起读一读 结合 之前爸爸说的两个例子 试着说一说这句话的意思 看看谁 为我们解开这个谜 你也能像爸爸那样举个例子来说一说 吗 8 一起读 所有时间里的事物 都永远不会回来了 这就是谜底 时间一去不返 看来所有的话都是围绕着这一 句来说的 爸爸结合自己四十多年的感受 对孩子说了一番 意味深长的话 就像一个谜 我 没有读懂 大家读懂了 很 了不起 9 再看看 最后面的 爸爸说 这三个字 你们认为重要 吗 你觉得是作者有意无意加上去的吗 这是作者强调爸 爸对他的关爱 在 我 看来 爸爸说 这三个字重千金 像 这样的话 你在生活中还听谁说过 10 凡是关爱同学们的人都会这么说 现在 让我门也 带着对他人的爱读一读这段话 该怎么读 大家自己先试一 试 11 我来读一读 老师在读的时候这些重复出现的词语 读得特别轻 特别慢 但是音调也特别地予以强调 这么读 你听后有什么感觉 12 好 请大家也来读一读吧 13 作者真是有心 对数十年前爸爸的话记忆犹新 并 和我们分享 他描写了这样一段不为别人所知道的生活 就 是为了让我们能从文字中读懂他的感悟啊 你感受到作者的 这份真诚了吗 这正是和别人分享你的人生感悟时最重要 的 板书 态度真诚 3 开悟 1 现在 我想你们应该能明白作者所感悟到的 和时间 赛跑 的具体意思了 大家自由说一说 2 之前大家觉得第 9 自然段有些难懂 也像一个谜 现 在请大家试着解开这个谜吧 3 的确 你所说的 做得更好 就是作者所谓的成功 成 功不需要建立多大的功勋 关键要珍惜时间 要能战胜自己 请看资料 出示林清玄简介 4 这就是和时间赛跑的林清玄 跑赢了时间就是战胜 自己 就是获得成功 这就是他的写作人生 他毫无保留地 将自己的人生感悟 成功的秘密和我们分享 就是这句话 生齐读 和时间赛跑 设计意图 通过精读重点段落 引导学生细读品味 逐渐揭 示文字中蕴藏的人生哲理 在读懂文本的同时 也达成 育人 的教育目标 四 拓展 四 拓展 课课后写作延伸 后写作延伸 1 你的人生刚刚走过八 九年 一定有许多童年的感受 要和大家分享 如果课后要写 童年趣事 这篇文章 请你想 一想 写的时候该注意些什么呢 2 老师提醒大家 特别注意一些能够表现主题的