数学北师大版五年级下册第一课时

2 1 2 1 长方体的认识长方体的认识 一 教学内容一 教学内容 新版北师大版小学数学五年级下册 长方体的认识 第 1 课时 二 教学目标二 教学目标 1 通过观察 分类 操作 讨论等活动 进一步认识长方体 了解长方体各部分的名 称 2 经历观察 操作和归纳的过程 发现长方体特点 能运用长方体的特点解决一些简 单的问题 通过具体的操作活动 发展学生的空间观念 3 通过动手操作 小组合作学习 培养其合作意识和探究的能力 使学生在合作交流 中体验到学习数学的乐趣 体验到生活中处处有数学 三 知识点三 知识点 1 理解长方体的特征 棱 顶点 面 2 认识长方体方法 剪拼 摸一摸 数一数 四 教学重点 难点四 教学重点 难点 重点 学生掌握长方体的各部分名称及特征 难点 学生熟练掌握长方体的特征 并能运用其特征解决简单问题 五 教学准备五 教学准备 教具 课件 长方体的模型 搭长方体的小棒学具和橡皮泥 多媒体课件 学具 长方体的模型 搭长方体的小棒学具和橡皮泥 六 教学过程六 教学过程 完成数学规定动作 7 34X17 35X8 5 7 9X18 63X5 18 28 X5 7 一 导入环节 一 导入环节 1 出示课件 师 我这里有些图形 谁来给它们分分类 学生按照平面图形和立体图形进行分类 2 你们分的非常好 请在你们的本子上画一个平面图形摸一摸 然后摸一摸你的书 铅 笔盒等立体图形 你们有什么感受 生可能说 平面图形平平的 立体图形有边 有角 有点 有面 3 我们这节课就来研究立体图形 长方体 二 探索新知 二 探索新知 探究一 棱的定义 1 找长方体模型的棱 边说边摸自己找到的棱 顶点 面 2 引导说出两个面相交的边就是 长方体的棱 三条棱相交的点就是 长方体的顶点 底面上的两条棱分别叫做它的长和宽 竖直方向的棱叫做高 3 边讲边练 找身边的长方体的棱并摸一摸 说说它的棱 面 顶点指的是什么 长宽 高分别是哪里 4 学生尝试把自己找到的展示出来 你发现了什么 探究二 长方体 正方体棱 面 顶点的个数 1 刚才同学们已经说了很多长方体的特点 但不够全面 接下来我们就以 4 人小组为单 位活动 出示活动要求 1 一人组织发言 一人记录 他生补充 2 利用好学具 3 全组要统一意见 4 汇报时 一人汇报 一人演示 师出示活动提纲 图 形 顶点 面 棱 个数 个数 形状 大小关系 条数 长度关系 长方体 2 学生汇报 有 8 个顶点 拿着用橡皮泥和小棒组合成的长方体演示 有 6 个面 每个面都是长方形 相对的两个面完全相同 分为前面 后面 左面 右面 上面 下面 有时有两个相对的面是正 方形 其它四个面完全相同 有 12 条棱 相对的棱长度相等 还发现 12 条棱 分成 3 组 3 同桌拿着长方体模型互相说说长方体的特征 生活动 三 练习设计 三 练习设计 一 基本练习 1 完成书 12 页第 3 题 第 4 题 2 完成书 12 页第 6 题 二 发展练 1 完成书 12 页第 8 题 大家动脑筋 想办法 填一填 四 全课总结 四 全课总结 这节课你们有什么收获 你是通过什么办法学到的这些知识 六 板书设计六 板书设计 长方体的认识 6 个面都是长方形 6 个 面 特殊情况有两个面是正方形 相对的两个面相等 长方体 12 条 棱 相对的棱的长度相等 8 个 顶点 七 教学反思七 教学反思 2 1 2 1 长方体的认识长方体的认识 一 教学内容 新版北师大版小学数学五年级下册 长方体的认识 第 2 课时 二 教学目标 1 通过观察 分类 操作 讨论等活动 进一步认识长方体 了解长方体各部分的名 称 2 经历观察 操作和归纳的过程 发现长方体特点 能运用长方体的特点解决一些简 单的问题 通过具体的操作活动 发展学生的空间观念 3 通过动手操作 小组合作学习 培养其合作意识和探究的能力 使学生在合作交流 中体验到学习数学的乐趣 体验到生活中处处有数学 三 知识点 1 理解长方体的特征 棱 顶点 面 2 认识长方体方法 剪拼 摸一摸 数一数 四 教学重点 难点 重点 学生掌握长方体的各部分名称及特征 难点 学生熟练掌握长方体的特征 并能运用其特征解决简单问题 五 教学准备 教具 课件 长方体的模型 搭长方体的小棒学具和橡皮泥 多媒体课件 学具 长方体的模型 搭长方体的小棒学具和橡皮泥 完成数学规定动作 填空 1 相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的 2 正方体是特殊的 3 长方体一共有 个面 条棱 个顶点 一 导入环节 1 课件出示书中的长方形和正方形 哪几个面可以组成长方体 学生按照长方体相对的两个面相等试着进行拼摆 2 请在你们的本子上画一画 然后可以照着样子剪几个图形 你们有什么感受 3 我们这节课就来继续研究长方体的特征 二 探索新知 探究一 哪几个面可以组成长方体 1 剪一剪 观察长方体的棱 边说边自己找到的棱的长度特点 2 引导说出三组完全一样的面才能拼成长方体 3 边讲边练 6 个面都是长方形 特殊情况有两个面是正方形 相对的两个面相等 探究二 标出长方体的长 宽 高 方法一 将每个面的序号标在长方体 标出长宽高 方法二 剪一剪 再标出长宽高 4 边讲边练 完成书 12 页试一试 体会长