程蕊蕊《两位数加两位数的口算》教学设计

精品文档 1欢迎下载 苏教版二年级数学下册苏教版二年级数学下册 两位数加两位数的口算两位数加两位数的口算 教学设计教学设计 伊川县实验小学伊川县实验小学 程蕊蕊程蕊蕊 精品文档 2欢迎下载 两位数加两位数的口算两位数加两位数的口算 教学目标 1 经历探索两位数加两位数口算方法的过程 能口算和在 100 以内的两位数加两位数 2 经历探索和交流解决问题的过程 感受解决问题的一些策 略和方法 能运用所学的知识解决一些相应的实际问题 3 在学习数学的过程中 感受数学与日常生活的联系 体验数 学的价值 重点 掌握两位数加两位数的口算方法 难点 正确地口算出两位数加两位数的结果 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 谈话 同学们 星期天我到新华书店去买了两本书 一本 20 元 一本 25 元 你们能帮老师算一算 一共花了多少钱吗 25 20 师 同学们真聪明 那么谁能来说一说你的计算方法 你是怎 么计算出得数的 2 引入新课 刚才我们知道了两位数加整十数 可以先计算十位 再计算个 位 有了这样的基础 今天我们就来学习 两位数加两位数的口两位数加两位数的口 算 算 板书课题 板书课题 二 学习新知 1 创设情境 提出问题 精品文档 3欢迎下载 出示情境图 要求学生阅读 提问 你能提出哪些用加法计算的问题 学生提问题 同学们真聪明 能提出这么多问题 但是老师最想知道的是 小红跳了多少下 和 小军跳了多少下 你们能帮老师解决 这两个问题吗 出示两个问题 1 小红跳了多少下 2 小军跳了多少下 2 探索算法 学会计算 引导 求 小红跳了多少下 可以怎样列式 生回 答 师板书算式 45 23 求 小军跳了多少下 可以怎样列式 45 28 同学们真棒 一下子就算出了得数 那么你们能说说你的计算 方法吗 小组交流 探索算法 请先在小组内说说你是怎么算的 再和大家展示 交流你的 算法 分小组讨论交流 四个小组讨论第一道题 五个小组讨论另 一个问题 根据学生交流的算法板书计算过程随机板书 引导学生理解 展示 45 23 先算十位再算个位 40 20 60 5 3 8 60 8 68 先加几十再加几 45 20 65 65 3 68 展示 45 28 先算十位再算个位 40 20 60 5 13 60 13 73 先加几十再加几 45 20 65 65 8 73 精品文档 4欢迎下载 引导 同学们真聪明 想出了这么多不同的算法 以后在生活 中遇到这样的计算题 你就用你最喜欢 最方便的方法来计算吧 3 比较 请小朋友回顾上面两题的计算过程 比一比 这两题 口算时有什么相同的地方 有什么不同的地方 相同点 都是两位数加两位数 不同点 一种进位 一种不进位 同学们真聪明 那现在老师想出一些题来考考你们 你们敢 接受挑战吗 三 练习巩固 1 口算 12 50 72 15 28 36 37 40 24 22 14 56 2 苹果后面藏着几 先估一估得数是几十多 再算得数 2323 3636 2626 4242 2525 6262 2828 3636 2626 4646 2525 6969 3 红光小学一 二 三年级喜欢集邮的人数如下 一年级二年级三年级 男 生36 人38 人49 人 女 生25 人32 人26 人 一 共 人 人 人 四 小结 这节课你学会了什么 五 课堂检测 1 口算 20 分 每个大组做一列 最后一列全都做 64 5 34 20 65 14 19 56 32 3 58 30 24 53 38 26 精品文档 5欢迎下载 55 3 17 60 46 32 57 38 30 7 12 70 21 36 28 45 42 6 60 30 75 12 34 19 2 解决问题 20 分 提出两个问题并列式计算 六 作业 1 册第 43 页做完 批改 2 两位数加两位数口算