第二单元-1、职业体验场

精品文档 1欢迎下载 第二单元 职业体验场 1 我的家族职业树 活动设计意图 我们每个人从小都要树立远大的理想和正确的人生观 世界观 这样才 能确立自己的职业发展目标 并朝着自己的职业理想去努力 学生家族中的成 员所从事的职业种类 以及他们对工作的看法 影响着孩子们的职业选择 本次活动意在通过对家族职业树的探索 帮助学生了解家人对自己的职业期待 发掘自己的职业目标 确立自己的职业理想 活动准备 学生 1 学生完成 学生成长手册 中的 任务单 2 思考自己的职业理想和实际行动 为设计 职业理想卡 作准备 教师 1 事先布置学生调查家里的亲戚 了解他们所从事的职业 以及职业特 点 2 提醒学生采访时进行拍照 摄像等 采访后进行微视频 PPT 等资料 制作 并保存到 U 盘 或上传到网盘 以备课堂上使用 3 收集各种职业的情况与特点 激发学生对各种职业的兴趣与期待 启 发学生根据自己的爱好 特长选择职业目标 活动目标 1 引导学生设计 职业情况调查表 并用自己设计的表格调查采访家 里的亲戚 培养学生的动手能力 实践能力和口语交际能力 并学会与同学 分享交流实践成果 2 指导学生根据自己的调查数据 进行分析统计 养学生收集整理数据 的能力 在生活中发现 整理 归类的习惯 让学习的知识为生活所用 3 通过制作 PPT 微电影等方式 培养学生的学习能力和动手制作能力 精品文档 2欢迎下载 4 引导学生学会通过网络搜索 调查采访等方法 了解各种职业的特点 选择自 0 喜欢的 适合自己的职业目标 拟制 职业理想卡 发展自 主能力 活动过程 第一阶段 教师讲述故事导人活动 教师先讲述一个有关狄更斯的故事 理想的宫殿 参见 能量加油站 栏 目的 小故事 激发学生的兴趣 然后导人 同学们 你的理想是什 么 你长大了想干什么 你知道自己家族中的成员都从事什么工作吗 你对他 们的工作有什么看法呢 他们对你又有什么期望呢 让我们藉由对家族职业树 的探索 来帮助你了解家人对你的职业期待 确立你自己的职业理想吧 设计说明 兴趣是最好的老师 听故事是学车最感兴趣的一项活动 从 故事中引出本次主题 让学生感到轻松 愉快 有趣 又激发学生表达的欲 望 可谓一箭双雕 第二阶段学生按任务单进行实践 引导学生按照 学生成长手册 中本主题活动 任务单 里的项目进行实践 活动 指导老师要根据本班学生的情况作适当引导 有的只需布置 有的 需要作一些指导 还有的需要给予技术支持 建议大家关注以下几点 1 学生采访中可能会遇到一些问题 教师要事先提醒 如 先列好采 访提纲 再进行采访 采访时要注意仪表仪态 注意礼貌用语等 然后 再按鼕求填写 我的家族职业树 2 学生可能不太会整理数据资料 提醒他们要先把自己采访时的数据收 集起来 然后进行整理归类 最后再填写 职业情况调查表 3 指导学生根据自己的采访需要选择拍摄的方式 然后选择自己喜欢的 精品文档 3欢迎下载 或者合适的形式 来制作采访课件 RPT 的制作方法 在信息技术课上已经 学习过 学生应该掌握 对于难度较大的 如拍摄微电影等 可以请学校的 信息技术老师给予孩子们指导 通过具体的实践来培养学生运用信息技术的能 力 4 准备过程中要提醒学生将自己制作的电子课件随时保存到 U 盘 或 者上传到网盘 以免丢失 小组内的同学也可以合作完成 互相帮助 互相 提醒 第三阶段 我们来交流 1 小交流 教师先引导学生根据各自的采访记录和自己填写的思维导图 我的家族职业树 内容 用几个关键词概括 在小组内交流一下家人的职业 情况 教师也可以示范介绍 激发学生的好奇心 为学生该怎样表达自己的采 访内容抛砖引玉 2 小统计 一先引导学生根据自己填写好的 职业情况调查表 进行分析 统计 得出家人喜欢的职业和不太满意的职业然后进行汇总 绘制出统计图 根据自己掌握的制作图表的方法 可以用线形图 条形图 饼状图 或者柱状 图 只要能清楚地表达就可以了 如 下图的柱状图 可以清晰地看出爷爷 奶奶 妈妈对机关 事业单位很满意 而爸爸比较喜欢冒险 更钟情于自由职 业 这样的图表让大家一目了然 3 小讨论 在这个环节 教师要注意组织好 将学生分成几个小组来 充分交流与讨论 4 小分享 这个环节 可以引导学生分享家族中亲戚的看法 更要鼓励 学生自己去评价各种职业的特点 利弊 评价的角度要多样 不要拘泥于固 定格式 可以是自己上网查找的 可以是采访调查的 可以是听同学家长介 绍的 分享时可以口头介绍 也可以借助采访录像等 但教师要注意培养 学生抓住重点 态度大方 与观众有眼神交流等口语交际能力 第四阶段 我们来规划 精品文档 4欢迎下载 经过前期的采访 调查 整理 统计 归类 学生已经基本了解了各种职 业的特点 利弊 现在可以来规划自己的职业发展目标了 教师要利用课堂 对学生的实践活动进行有效的指导 指导时可以按以下 几个环节进行 问一问 这个环节引导学生去主动询问家人对自己的职业期待 虚心地听取他们 对这些职业的看法 以便帮助自己更好地了解各种 职业的特点 性质和意义 说一说 这个环节教师要进行引导 告诉学生 职业理想不分好坏 也没有等 级之分 只要是为了祖国的振兴 为人民造福 为了社会的进步 那就是伟 大的理想 不管我们将来干什么 我们一定都是满足社会的需要 祖国的需要 每种 职业都有自身的价值与意义 我们要选择自己喜欢的 适合自己的 能发挥自 己特长的职业 这样才能快乐地工作但是 对于那些自己不喜欢的 苦的 工 资低的职业 我们也要尊重 如果自己一旦选择了这样的职业 那也要坦然接 受 学会 做一行 爱一行 因为 三百六十行 行行出状元 这样可 以帮助学生全面认识社会 树立正确的职业观 价值观 逐步增强建设祖国的 责任感 第五阶段 活动拓展 有了远大的理想 就有了明确的奋斗目标 更重要的是要为实现自己的理 想目标而不懈努力 那么 为了实现自己的职业理想 同学们准各怎样 做呢 小组内谈一谈 这样引导学生从理想回到现实 从眼前的 力所能及 的事做起 激发他们发愤学习的积极性 以实现人生理想 老师 理想虽然没有好坏 对错 贵贱之芬 但如果一个人树立这个理想 的目的是 为人民服务 是对别人有益的 那么他的人生将会很有意义 那我们应该怎样做才能实现自己的理想呢 出示各个领域名人理想成真的资料 精品文档 5欢迎下载 参见 能量加油站 栏目的 名人职业理想成真的事迹 让学生欣赏 画一画 引导学生根据自己的特长和爱好 结合自己的实际行国设计一张 职业理 想卡 写在成长记录卡 四 上 激励自己 第六阶段 活动总结