数学北师大版五年级下册周忠平《包装的学问》

北师大版五年级北师大版五年级 数学数学 下册下册 包装的学问包装的学问 教学设计教学设计 设计与执教者 尹晓红设计与执教者 尹晓红 教学分析教学分析 教学内容 教学内容 北师大版五年级数学下册第 82 页 第 83 页 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 了解不同的包装方法 利用表面积等有关知识 探索多个 相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 2 过程与方法目标 发展动手操作能力和空间想象观念 培养积极思考 探究 规律的能力 3 情感态度价值观目标 体验策略的多样化 发展优化思想 了解包装的学问 在生活中的应用 体会数学与生活的联系 提高学习数学的兴趣 结合包装知识 弘扬 民族精神 教学重点 难点教学重点 难点 重点是 利用表面积等有关知识 探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装 方法 难点是 灵活 快速地找出最节省包装纸的包装策略 教学准备教学准备 电脑课件 学生每人准备一个牛奶盒 教学策略教学策略 让学生在小组合作 自主探索 在实践活动中探索出不同包装方法的基础 上 引导学生观察 比较 交流 反思哪种包装方案最节约 体验策略的多样性 发 展优化思想 教学设计教学设计 教学过程教学过程 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 师 同学们每天早上都要喝学生奶 这是国家的学生营养餐工程 如果现在要做一 个这样的盒子 你认为要考虑哪些问题呢 节约 美观 轻便等 渗透节约的环保 意识 这节课我们先来解决如何节约包装纸 板书 包装的学问 二 设计方案二 设计方案 动手实践 动手实践 学生拿出自己准备的牛奶盒 一 自主探究 一 自主探究 如果要做这样一个牛奶盒至少需要多少包装纸 接口处不计 大家看这牛奶盒的长 宽 高 师强调接口处不计 开始计算吧 看谁算得又 对又快 二 自主探索 合作研究 二 自主探索 合作研究 1 探索怎样包装两个盒子最节约包装纸 1 学生分组自主 合作探究 小组分工合作摆一摆 算一算 一人摆 一人填表 二人计算并核对 研究过程记录表研究过程记录表 包装 个盒子 拼成长方体的长 宽 高 表面积 cm2 长 cm宽 cm高 cm 第一种 第二种 第三种 2 全班交流反馈 3 小结 包装多个盒子 重叠的面越大 表面积越小 就越节省包装纸 2 直接判断怎样包装三个盒子最节约包装纸 怎样包装三个盒子最节约包装纸呢 我们还有必要像刚才那样研究吗 为什么 你能不计算 运用刚才的发现直接判断包装三个盒子最节约包装纸的包装方法吗 3 探索怎样包装四个盒子最节约包装纸 1 学生分组自主探索 2 小组汇报 把各小组确定的具代表性的几种包装方案展示 4 发现包装多盒牛奶最节省包装纸的方法 板书 重叠的面越大 表面积越小 就越节省包装纸 重合的总面积最大 最 节省包装纸 三 走进生活 走近包装 三 走进生活 走近包装 课件出示 生活中的包装 练习题 一一 知识达标知识达标 1 淘气把一个长方体切成两个长方体 多了 个面 切成三个长方体 多了 个面 2 练习 四 全课总结 拓展延伸 四 全课总结 拓展延伸 包装这个小问题 学问可真不少 要留出接头处 美观 便于携带等 再次渗透 节约的环保意识 五 实践活动五 实践活动 到商店中调查 看看哪种商品的包装不节约包装纸 为它设计一个最节约包装纸 的包装方案 并思考 厂家为什么要这么包装 六 板书设计 六 板书设计 包装的学问包装的学问 重叠的面积越大 其表面积越小 所用的包装纸越少 研究过程记录表研究过程记录表 拼成长方体的长 宽 高包装 个 盒子 长 cm宽 cm高 cm 表面积 cm2