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文档简介

幼儿园大班数学教案左右方位辨别教案 活动目标： 1、掌握左上、左下、右上、右下方位。 2、初步理解用一个物代表一个数字。 活动准备： 1、经验准备：教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。 2、物质准备：田格纸一张、4只卡通兔子头(颜色分别为黑、黄、红、蓝)、4张数字卡片(分别是2、3、5、6)。 活动过程： 1、出示田格纸，引导幼儿说出田格纸的左上、左下、右上、右下方位。 提问： 这张大纸上有4个小格子，有两个格子在上边，两个格子在下边。 谁能说说，哪两个颜色格子在上边?哪两个颜色的格子在下边? 还可以有另一种说法其中有两个格子在左边，两个格子在右边。谁能说说，哪两个颜色格子在左边?哪两个颜色的格子在右边? 如果我想说其中一个小格子我应该怎么说?(说对一个方位，教师出示汉字表示正确)引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。 玩游戏我来找对刚才的了解的四个方位进行巩固。 出示作业纸，完成连线。 2、出示小房子，引出小兔子。 兔子要搬新家边说边操作教具，出示4只卡通兔子头图片。固定在大田格纸的左上、左下、右上、右下小格子里。 引导幼儿分别说出这4只兔子住在哪个格子里? 提问：小黑兔住在哪个格子里呢?小红兔?小黄兔?小蓝兔? 引导幼儿把4只兔子都说到。 3、教师让小兔子到邻居家做客，说出从到。 小兔子想和朋友们一起玩，所以要去邻居家做客请小朋友到前面边说从到边操作。 4、教师出示4张数字卡片，引导幼儿用黑、黄、灰、白兔子分别代表数字2、3、5、6。 提问：有一天，兔子们去拔萝卜，黑兔拔了2个萝卜，黄兔拔了3个萝卜，灰兔拔了5个萝卜，白兔拔了6个萝卜。那么老师手里的卡片应该怎么摆呢? 教师引导幼儿到前边把卡片八到4个格子里。 5、教师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字，出两个数相加的加法题。 提问：现在老师用兔子代表数字给你们出题，看你们会不会算。黑兔和白兔拔了几个萝卜?教师变换不同数字让幼儿练习几次。 6、教师可引导幼儿出类似的题目，展示出来让大家算。 活动小结： 在活动中，前者是辨别方位，后者的各种练习是为了为幼儿以后
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