2019-2020年浙教小学语文五年级下《7_的早晨》教案_(2)精选.doc_第1页
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教学资料范本2019-2020年浙教小学语文五年级下7_的早晨教案_(2)精选编 辑：_时 间：_的早晨教学目标：1.能选择几个方面的材料反映事物的特点。2.学会按事物的几个方面安排材料，列提纲、完成习作的早晨。3.感受学校和社会的新面貌、新气象。教学重点：运用“按事物的几个方面安排材料”的习作方法。教学难点：引导学生深入观察、感受祖国的新面貌、新气象，并能恰当份几个方面作比较具体的记叙。教学时间：2课时 第一课时教学目标：1.明确本次习作的内容和要求。2.学习运用按事物的几个方面安排材料的写作方法。3.要求学生选择一个熟悉的地方，照样子列提纲，并把的早晨补充完整，以此为题习作。教学过程：1.揭示课题。2.自学“习作要求”。理解什么叫按事物的几个方面安排材料。（1）快速阅读“习作要求”，思考：本次习作训练有哪些要求，训练的重点是什么？（2）讨论明确习作要求和训练重点。（3）以本单元课文为例，说明作者是怎样按照事物的几个方面安排材料的。3.指导学生学习“习作内容”与“习作提示”。（1）看图说说图上画的是什么地方的早晨，人们在干什么，体现了校园早晨的什么特点。（2）自学“学习内容”，说说课文是怎样给校园的早晨分几个方面列提纲安排材料的。（3）讨论：课文例举的三条提纲，句式上有一个什么共同的特点。（4）交流写的是什么地方的早晨，说说观察感受，准备分几方面安排材料。（5）列提纲，教师巡视，了解学生列提纲安排材料的情况，并作个别辅导。（6）交流提纲，说说自己是分哪几个方面安排材料的。（7）学习“习作提示”。 讨论：“校园的早晨”和“小镇的早晨”安排材料有什么共同点和不同点。（8）学生按提纲把一个方面的内容写具体。教师巡视，以写得好的或有些不足之处的文章为例评改。（9）学生继续作文，教师巡视指导。 第二课时教学目标：1.按提纲完成作文。2.评改部分习作，修改誊清作文。教学过程：1.学生继续作文，教师巡视了解学生作文情况。2.交流习作，师生共同评议，然后修改完成习作。（1）指名朗读作文，看看哪些地方写得好，哪些地方还有问题。（2）师生共同评议：主要解决没有按事物的几个方面安排材料；这几个方面没有代表性，能不能比较全面有序地反映这个地方的特点，每一个方面是否比较清楚具体。（3）学生修改，誊清习作，教师指导困难学生。板书设计：_的早晨（习作训练）小池边同学们在背诵课文。校园的
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