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文档简介

分数乘法 二 分数乘法 二 教学目标 教学目标 1 继续巩固理解分数乘法的意义 特别是对分数倍的意义的理解 能 够比较熟练地进行计算 2 对学生进行合作与主动思考 主动探究地教育 让学生在自主合作 与学习中获得对数学的认知与感悟 教学重点 教学重点 分数和整数相乘的意义及应用意识 求一个数的几分之几是多少的应用题 教学难点 教学难点 求一个数的几分之几是多少 教具准备 卡片 小黑板 多媒体课件以及实物投影仪 课时安排 课时安排 一 复习 说出下面算式表示的意义及计算方法 并口算出复数 3 6 12 9 1 12 1 24 1 问 整数乘以分数所表示的意义是什么 如何计算 引入新课 分数和整数相乘应用学习 二 自主性学习 教师引导 投影示意图 学生读题 引导学生分析问 从图上看 我的苹果数既然是小红的 从这句话中 2 1 师 你能得到哪些有用的数学信息 生思考后回答 师 如果从这句话引申出数学问题 你觉得 应该有什么样的条件 学生 分析 出示左图 现在给的条件是 小红有 6 个苹果 你能提出什么问题 又该如何解答 6 3 个 2 1 师 为什么要列这样的算式 生思考后 师指名回答 师 如右图 又该如何计算呢 试说出你的思考过程与解答方法 三 深入引导性分析 结合前图 师 这道算式还可以怎么列 师 这是什么数和整数相乘 师 你能联系图上的意思 把分数和整数相乘的算式和上面的加法算 式比较一下 说出它表示什么意思吗 和刚才复习的整数乘法的意义比较一下 分数和整数相乘可以表示与 整数乘法相同的意义吗 三 学生实践活动 四 试一试 课堂板演 其余学生自行作业 1 3 15 25 15 1 5 3 5 1 板演后让学生尝试分析出现的问题 2 一个书包原价格 30 元 九折后的价格是多少元 学生列出乘法算式 并提出理由 然后让他们板演计算 五 课堂讨论活动 1 你认为这里分数与整数相乘的计算过程里 哪些部分可以省略 试举例说明 如例 1 中就哪些可以怎样直接相乘 为什么要把分子
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