语文人教版四年级上册《颐和园》教学设计

18 颐和园 教学设计 黄龙寺完小黄龙寺完小 冷春平冷春平 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词语 2 通过短片让学生感受颐和园的美 更加深入地了解课文 3 学习打比方和列数字的说明方法 通过练习让学生能够熟练运用 4 学习抓重点词句阅读短文的方法 提高作答阅读题的能力 教学重点 教学重点 1 让学生学习 颐和园 的写作技巧 并尝试在以后的习作中运用 2 在教学中多加鼓励学生 让其在自信与快乐中学习 教学难点 教学难点 学习本文总分总以及抓重点景物描写的方法 课前准备 课前准备 1 PPT 2 Flash 动画 3 颐和园风景短片 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 一 激情导入 活跃课堂气氛 激情导入 活跃课堂气氛 教师先用一段话引出 我们应该每天都快乐 这个主题 然后通过教师说 happy 学 生说 yeah 伴有剪刀手手势 连续四遍 让学生笑容满面 拉近师生感情 然后问答导 入颐和园 同学们 你们听说过颐和园吗 那你们知道它在哪里吗 如果学生答出 老 师要给予表扬 真棒 看来大家都是见多识广呀 引出 颐和园 的学习 板书课题 读课题 认读 颐 字 二 二 播放音乐短片 迅速进入课堂 播放音乐短片 迅速进入课堂 让学生观看五分钟颐和园风景短片 短片里悠扬美妙的音乐和迷人的风景让人 陶醉 借此 把学生迅速拉入课堂 并为后面颐和园的学习打下基础 同时浏览 PPT 上颐和园的介绍 让学生先了解颐和园 三 整体感知课文内容 三 整体感知课文内容 先请你们自己跟随课文去游览颐和园 老师要求同学们带着问题去观赏美景 既游 览了美景 又自己解决了问题 1 自由阅读课文 思考以下两个问题 1 给课文标上自然段 并圈出生字词 2 作者是按怎么样的顺序游览的 2 认识生字词 男女生合作朗读生词 3 学生把自己当做小小书法家 跟着 Flash 动画书空 书空的过程中要边跟着动画一 笔一画写 边念出所写笔画的名称 该过程学生遇到困难的时候教师要及时指导帮助 四 研读课文 四 研读课文 1 1 精读第 精读第 2 2 自然段自然段 师范读一句后让学生齐读第 2 自然段 读完师生共同探讨长廊的长和美两个特点 学习本段中列数字的说明方法 并分析列数字的好处 学习横槛和门槛这对多音字 并 通过 PPT 让学生区别横槛和门槛 2 2 略读第 略读第 3 3 自然段自然段 师生一起简要分析第 3 自然段 3 3 精读第 精读第 4 4 自然段自然段 学习第 4 自然段打比方的说明方法及其妙处 通过句式练习巩固提高 学习描写昆 明湖时运用的静态描写和动态描写 动静结合以及 滑 字的以动衬静 总结表示 看 的词语 并通过练习检验学习效果 4 4 学生自主学习第 学生自主学习第 5 5 自然段 自然段 5 5 比较学习第 比较学习第 1 1 和第和第 6 6 自然段 引导出总分总的写作结构 自然段 引导出总分总的写作结构 五 总结 练习 五 总结 练习 总结本文的结构特点 写作手法 说明方法 游览顺序 打开 Flash 动画课件 与学生一起练习巩固 六 布置作业六 布置作业 学习 颐和园 的写法 记一次游览活动 1 按照一定的顺序写 2 运用好过渡句 交待清楚游览顺序 3 抓住景物特点分层次写具体 4 选择有代表性的景物来写 设计说明 本课的教学设计是以 快乐 为纽带 以学生观赏思考朗读分析为主 让学生始终 在快乐中学习 教学过程中多多赞扬学生 让其充满自信 充分体现学生教学过程中的 主体地位 我还注重学生读的实践 用丰富多彩的方式 巧妙地引导学生品读 赏读课 文 让学生在读中体验 在读中感悟 另外 我还注重即时