除法的认识

1 / 5除法的认识教学内容:苏教版数学第三册第一单元。 除法的认识案例设计教学目的:1、通过操作继续巩固对平均分的认识,知道平均分可以用除法来表示。2、认识除号,知道除法算式的读法，知道除法各部分的名称。3、加强除法与生活的联系,理解除法的意义。教学重点:对除法意义的理解.教学准备：学具盒、多媒体课件。教学过程:一、操作复习:师提供物体学生分一分:八个苹果平均分给 4 个同学,每个同学分几个?10 块饼干,每人分 2 个,可以分给几个同学?师小结:什么叫做平均分?生:每份分得同样多叫做平均分.二、新授:1、认识除法师:星期天假日小队准备到岳麓山活动,你从图上知道了什么?出示软件.生:假日小队 6 个人小朋友在排队坐缆车.2 / 5软件出示:6 个小朋友坐缆车,每辆车坐等人,要坐（）辆缆车.师：你能解决这个问题吗?生:讨论操作.生 1:用圆片分一分,6 个圆片,每 2 个分一份,分成 3 份.6个小朋友,每辆车坐 2 人,要 3 辆,。生 2:3 个 2 人是 6 人.师:6 个小朋友,每辆车坐 2 人,要 3 辆,可以写成除法算式:62=3谁会读?62=3读做:6 除以 2 等于 3叫做除号,你知道 62=3 表示的意义吗?师:62=36 表示 6 个小朋友,2 表示每辆坐 2 人,3 表示要3 辆车.小结:6 个,每 2 个一份,6 里面有几个 2 可以用除法62=3 来表示。2、练一练队长给假日小队成员准备了吃的，猜猜是什么？原来是苹果.软件出示:12 个苹果,每人分 2 个,可以分给（）个小朋友.师:你能解决这个问题吗?生：摆一摆3 / 5得出:12 个苹果,每人分 2 个,可以分给 6 个同学.12 里面有 6 个师:12 每 2 个分一份,可以分成 6 份.用除法怎么表示?生:122=6生：读一读生：说出 122=6 表示的意义， （12 个苹果，每人分 2 个，可以分给 6 个同学。 ）3队长安排小朋友表演节目,软件出示：6 个小朋友平均分为 3 组,每组有几人?请你分分看.得出:6 个小朋友平均分为 3 组,每组有 2 人.6 平均分为3 份,每份是 2.师:6 平均分为 3 份,每份是 2.也可以用除法表示出来.63=2表示的意义.6 表示个小朋友,3 表示平均分成 3 组,2 表示每组有 2 人.4、小结:我们写了几个除法算式,你能看出什么时候可以用除法计算吗?平均分的时候可以用除法计算.齐说一遍。5、练一练组长给表演节目的小朋友发纪念品.软件出示:18 枝铅笔平均分给 6 个小朋友,每人分（）枝.4 / 5这是平均分吗?生操作能用除法表示出来吗？186=36、除法算式各部分的名称。每个小朋友都有自己的名字，除法算式的每一个数也有自己的名字，你知道吗？引导得出：18 叫做被除数，6 叫做除数，3 叫做商。齐读：被除数除以除数等于商。说说：62=3126=263=2 各部分的名称。三、总结今天认识了什么？什么时候可以用除法计算？除法各部分的名称是什么？四、练习1、看图写出除法算式10 块砖，每人搬 2 块， （）人能搬完。9 个南瓜，平均放在 3 个筐里，每个筐放（）个。2、想一想，分一分，再写算式。10 个花片，每 5 个一份，分成了几份？10 个花片，平均分成 2 份，每份是几？8 个圆片，每 2 个一份