北师版五年级数学下册分数除法三_第1页
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文档简介

分数除法 三 教学内容 教学内容 分数除法 三 教学目教学目标标 1 提高分数除法的计算速度和正确率 并能正确的计算 解决实际问题 2 培养学生动手动脑能力 以及解决实际问题的能力 3 培养学生愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受数学 来源于生活 体验成功的欢乐 教学重点 解决实际问题 教学难点 用方程方法解答分数除法应用题 教学准教学准备备 多媒体课件 教学方法 教学方法 引导提问 同桌合作 汇报反馈 巩固应用 教学教学过过程 程 一 复习巩固 为新知作铺垫 课件出示 1 写出下列各题的数量关系式 判断谁是单位 1 1 故事书的 3 5 是 150 本 2 书的价钱是钢笔价钱的 2 5 3 汽车速度是火车速度的 1 2 2 复习题 写出数量关系式 找出已知量和未知量 操场上有 27 人参加活动 跳绳的是操场上参加活动总 人数的 2 9 跳绳的有多少人 1 谁是单位 1 单位 1 是已知还是未知 2 写出等量关系式 3 找出题中的已知条件和未知条件 4 根据题意列式 学生独立完成 汇报反馈 二 导入新课 看来同学们都能正确分析和解答分数乘法的实际问题 那么分数除法的实际问题怎么解答呢 这节课我们一起来 研究 一 学习新知 1 观察情景图 从情景图中你能获得哪些信息 生简要 回答 2 课件出示例题 跳绳的有 6 人 是操场上参加活动总人数的 2 9 操场上 有多少人参加活动 3 讨论 1 谁为单位 1 参加活动总人数 2 根据那句话得到的信息 跳绳的有 6 人 是操场上参加活动总人数的 2 9 3 你能列出等量关系是吗 学生 能 参加活动的总人数 2 9 跳绳的人数 教师 什么是已知的 什么是未知的 学生 跳绳的人数是已知的 参加活动的总人数是未知 的 教师 用什么字母表示参加活动的总人数 学生 用未知数 表示参加活动的总人数 4 你们有什么办法利用以前的知识解答这道题 同桌 互相说说 在练习本上做一做 生反馈 师板书 解 设操场上有 人参加活动 2 9 6 6 2 9 6 9 2 27 学生口头检验对错 5 对比复习题和例 1 这两道题有什么相同点 不同点 二 巩固新知 看情景图 你还能提出问题吗 1 生提问题 全班解答 2 同桌互相提问题 写出等量关系式 列式解答 三 练习巩固 打开书 自己独立完成 29 页 试一试 第 1 题 集体订正 三 拓展延伸 回过头来看例题 你还能用其他的方法解答吗 用除 法计算 四 总结 这节课你有什么收获 五 布置作业 板板书设计书设计 解分数
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