数学北师大版五年级下册《长方体的表面积》教学设计_第1页
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文档简介

长方体的表面积 教学设计 湘水镇中心小学湘水镇中心小学 杨永富杨永富 教学目标 1 使学生理解长方体表面积的意义 掌握计算长方体表面积的 方法 能够正确地进行计算 并能运用所学知识解决生活中的 问题 2 在探索学习中建立初步地空间观念 发展学生的推理能力 3 培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯 4 通过亲身探索的实践活动 去获得积极的成功情感体验 教学重点 长方体表面积计算的基本思路和方法 教学难点 根据长方体长 宽 高 确定每个面的长 宽是多 少 教具学具 剪刀 长方体盒子 尺 硬纸板 火柴盒 教学过程设计 一 创设情境 同学们 老师今天给大家带来一件礼物 想把它送给这节课最 爱动脑筋 最爱发言的同学 老师觉得这礼物盒不够精美 你 们能不能给老师出出主意 让学生说 当学生说到给礼物盒 子包上包装纸时 教师说你的想法和我一样 二 自主探究 1 实践感知 谁知道 表面 是什么意思 谁愿意摸一摸长方体的表面 能不能说一说什么是长方体的表面 2 点明课题 这节课我们就来研究 长方体的表面积 板书课题 长方 体的表面积 3 分组操作 探索长方体表面积的计算公式 同学们 长方体的表面积该怎样计算 大家可以利用桌面 上的长方体 剪刀 开动脑筋想一想 看看能不能通过剪一剪 摆一摆 得出长方体表面积的计算公式 学生分小组合作操作 探索长方体表面积的计算公式 4 交流汇报 教师板书 三 合作交流 各小组学生交流并汇报结果 学生到实物投影仪上演示并 汇报探索思维过程 汇报 1 我们小组把长方体纸盒 6 个面剪开 并把相对的 面摆放在一起组成三大部分 要求出这个长方形的表面积 只要把三大部分面积相加 第一部分为 长 宽 2 第二部分为 宽 高 2 第三部 分为 长 高 2 最后得出 长方体的表面积 长 宽 2 宽 高 2 长 高 2 汇报 2 把长方体纸盒剪成面积相等的两部分 只要把这两大部分的面积相加 就可以求出这个长方形的 表面积 第一部分面积为 长 宽 长 高 宽 高 而第二 部分面积与第一大部分面积相等 只要把第一大部分面积乘以 2 得出长方体面积 长 宽 长 高 宽 高 2 汇报 3 我们小组把长方体的六个面剪成上下面和四周两 大部分 只要把两大部分相加就可以求出这个长方形的表面积 第 一大部分面积为 长 2 宽 2 高 长 宽 2 并说 明 长 2 宽 2 可以表示这个长方体的底面周长 4 在日常生活中 我们需要计算一些长方体或正方体表面 积 出示例 1 做一个长 7 厘米 宽 5 厘米 高 3 厘米的长方 体纸盒 至少需要多少平方厘米的硬纸板 学生独立练习 然后让学生说明 至少 的意思 四 拓展创新 1 每个小组的桌面上都有两个盒子 现在要将这两个盒子 包装起来 请大家给它设计一个包装方案 并在小组内交流 你为什么这样包装 学生通过动手操作 合作 讨论设计出许 多包装方案的想法 2 完成
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