2013年学校工作计划(定稿)[1]

1 左家学校工作计划左家学校工作计划 一 指导思想一 指导思想 以邓小平理论 三个代表重要思想和科学发展观为指导 全面贯彻 落实 国家中长期教育和发展规划纲要 2010 2020 年 和全国 全区 教育工作会议精神 紧紧围绕市教育局 2012 年工作思路和学校工作实际 坚持以人为本 民主办校 依法治校 科研兴校 质量强校的办学理念 深化管理 规范学校教育行为 强化师资 提高教师教育水平 优化质 量 促进学生全面发展 促进学校又好又快发展 二 总体目标二 总体目标 工作的总体思路是 一个坚持 两个全面 三个着力 一个确保 一个坚持 两个全面 三个着力 一个确保 一个坚持一个坚持是 坚持以科学发展 创先争优为统揽 优化管理 创新机制 内强素质 加快发展 两个全面两个全面是 全面提升教学质量 全面实施素质 教育 三个着力是三个着力是 着力优化课堂教学 着力加强队伍建设 着力改善 办学条件 一个确保一个确保是 确保学校安全稳定 三 三 具体目标具体目标 1 坚持 以人为本 安全第一 注重效益 和谐发展 的管理理 念 努力在学校营造良好的教风和学风 教师充满朝气 精神饱满 勤 勉敬业 务实苦干 热爱学生 乐于奉献 学生健康向上 积极进取 勤学守纪 互助友爱 文明诚信 尚美求真 学校风清气正 和谐发展 班级呈现班风正 学风浓 竞争强的良好发展态势 进一步加强法制安 全教育 确保年内无重大违纪违法现象发生 无人身伤害和重大财产事 故发生 2 进一步加强队伍建设 从班子队伍入手创先争优 3 以课堂教学为主阵地 进一步强化教育教学过程管理 紧紧围绕 聚焦课堂抓质量 的原则 通过构建高效课堂教学模式和改变教学方 式实现提质增效 以提高教师教育教学能力为主攻方向 促进教学质量 2 的提高 4 强化 五种精神 和 八个意识 加强教师队伍建设 五种精五种精 神 即神 即迎接挑战 追求卓越的争先精神 埋头苦干 讲求实效的务实精 神 服从大局 团结合作的协作精神 艰苦奋斗 无私奉献的敬业精神 锐意改革 开拓进取的创新精神 八个意识八个意识 即责任意识 爱心意识 服务意识 学习意识 廉洁从教意识 教学质量意识 团队凝聚意识和 主人翁意识 加强国家 区 市 校级骨干教师的培训和管理 使骨干 教师占教师队伍 25 以上 充分发挥各级骨干教师带动辐射作用 继续开 展中青年教师结对帮扶活动 使年轻教师 班主任快速成长 不断提升 教师整体师德水平和专业发展能力 5 进一步加大校本培训力度 创新培训模式 拓宽培训渠道 大 力开展高质量网络教育 全面提高教师的专业水平和教学能力 制定校 本培训实施方案 立足于课堂教学 采取 请进来 走出去 的培训方 式 不断开阔教师视野 强化课标理念 优化教学模式 提高教学效率 继续和北京四中网校合作 充分利用其丰富的教学资源优势 提高我校 教师的备课能力和教学水平 6 切实抓好班主任工作 以德育为突破口 全面推进素质教育 进 一步完善班主任考核制度 细化考核细则 严格考核程序 丰富德育活 动载体 把德育教育融入于形式多样的活动之中 寓教于乐 融德于心 显德于行 把学生的德育教育和健康教育 养成教育 心理教育 文化 教育等紧密联系在一起 促进学生德 智 体 美 劳全面发展 7 全面落实减负增效工作 科学合理安排学生在校学习时间和内容 督促教师加强教学研究 改进教学方法 减负增效 使学生乐于学习 善于学习且学有所得 保证学生能够在快乐的学习中体验到成长的快乐 8 规划校园布局 绿化美化校园 使学校的文化内涵得到更大提升 3 9 严格落实保障机制及 两免一补 政策 加大财务管理 使财务 管理更加科学 支出结构更趋合理 资金效益更加良好 坚决杜绝乱收 费现象的发生 10 重视党建和精神文明建设 四 具体措施四 具体措施 1 加强科学管理 实施民主理校 一是一是责任管理 建立 规范化 精细化 人性化 的学校管理体制 落实 五个责任制 即 学校领导 责任制 年级管理责任制 班务工作责任制 课堂教学责任制 学科质 量责任制 二是二是制度管理 在工作实践中 不断修订和完善学校各项管 理制度 严格常规管理 改进评价制度 加大考评力度 奖优罚劣 切 实维护制度尊严 要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用 通 过实施岗位责任制和绩效考核制度 拉开绩效差距 使勤者多得 能者 多得 最大限度的激发教师工作的积极性和创造力 三是三是目标管理 要 通过目标责任书的签订 长期目标以三年或三年以上为一个阶段 中期 目标以一年为界 短期目标以一月 一周甚至一天为限 要把三项目标 有机统一起来 把中长期目标切实建立在每一天 每一节课的教育教学 目标上来 使我们的工作有方向 有压力 有动力 有活力 四是细节 管理 细节影响品质 细节体现品位 细节显示高下 细节决定成败 细节造就辉煌 我们将细节管理落实到日常教育教学工作的行动中 在 新课程的推进中 在素质教育的实践中 牢固树立重视细节的观念 从 备课计划 上课过程 作业批改 教学反思 教学研究 指导学生 到 个人的行为习惯都要重视细节 五是情感管理 作为人类文明和知识的 传播者 教师 首先要能够做到胸怀宽广 理想远大 知识丰富 见 识超群 文明高雅 学校将真诚地善待每一位教职员工和学生 为每一 名师生搭建发展 成功的平台 学校将不断创造条件 通过组织教师外 出参观 考察 学习 提升理念 拓展视野 最大限度地促使教师专业 4 成长 并通过开展丰富多彩的团队活动 增进教师间的情感交流 让每 一位教师心情愉悦地生活 尽心竭力地工作 自觉自愿地付出 真正把 校兴我荣 校衰我耻 融入到自己的血脉之中 每个教师应互相尊重 相互理解 谋求学校事业的最大发展 学校将成为每个教师最温暖的家 园和实现人生价值的乐土 六是民主管理 学校将进一步发挥桥梁与纽 带作用 学校鼓励教师积极主动地为学校发展进言献策 广纳群言 广 集群智 个个尽心 人人出力 让每一位教师参与到学校的管理与决策 过程中来 让一切积极而富有建设性的建议成为学校发展的智慧资源 促进学校各项事业的蓬勃发展 2 加强队伍建设 转变工作作风 加强队伍建设 转变工作作风 教师不仅仅是文化知识的传递者 而且是高尚品德的引导者 精神文明的传播者 先进思想的启迪者 心 灵世界的开拓者 情感 意志 信念的塑造者 高尚人格的缔造者 因 此 打造一支富有活力和创造力的教师队伍是一项重要而紧迫的任务 按照建设一流队伍 培育一流作风 创造一流业绩 营造良好发展环境 的要求 必须抓好师资队伍建设 优化师资结构 激活学校内动力 一一 是是打造学习型的班子 加强班子成员的学习 打造一支能干事 会干事 干成事的管理队伍 定期召开支委会和行政会议 学习政治理论 统一 工作思想 使班子成员切实做到 五多五少 即多办实事 少说空话 多琢磨事 少琢磨人 多抢挑重担 少推卸责任 多想到别人 少想到 自己 多考虑大局 少着眼局部 通过集体学习 互相帮助 提高认识 通过个人自学 增加积淀 弥补不足 不断提高学以致用的能力 工作 中倡导三种思考 本位思考 补位思考 换位思考 就是要思考自己 的本职工作怎么做 有利于各负其责 各尽所能 要思考怎样使主管领 导的意图更加完善 有利于取长补短 优势互补 要站在其他领导的角 度思考 有利于相互学习 团结协作 班子成员都要汇报上周工作完成 情况和存在问题 要提交本周工作计划安排和实施方案 对临时性工作 5 责任到人 对重大工作要明确责任 相互协作 杜绝推诿扯皮 朝令夕 改情况的发生 班子成员都要及时反思工作 弥补不足 并提出整改意 见 成员之间真正做到思想上 合心 工作上 合力 行动上 合拍 二是二是强抓师德师风建设 不断提高教师修养 学校将进一步加强教师思 想品德 职业理想和职业道德建设 引导教职工树立正确的育人观 科 学的发展观 以德修身 爱岗敬业 甘于奉献 淡泊名利 自觉培养健 康的生活情趣 以无私奉献的精神服务于学校 学生喜欢 学校放心 家长满意的优秀教师 3 3 构建发展平台 引领教师专业发展 构建发展平台 引领教师专业发展 落实 人才强校 战略 全 面提高教师素质 打造品牌教师 争创品牌学校 一是以 两考一评 为推动力 鼓励教师积极参加各级各类专业培训 特别是要加大校本培 训力度 创新培训模式 大力开展高质量网络教育 从课堂教学入手 着力推进科学教研 有效教研活动 开拓思路 优化知识储备 提升教 师综合素质 二是二是为中青年骨干教师发展搭建提升平台 促进骨干教师 内驱力 的发展和引领作用的发挥 三是三是努力促进教师队伍由经验型 向研究型转变 构建教师成长机制 促进教师专业发展 通过骨干教师 引领 新老教师结对帮扶 优质课评比 教学技能展示等活动形式 促 进教师教育教学能力不断提升 4 深化常规管理 提高教育教学质量 一是 深化常规管理 提高教育教学质量 一是遵循 四个围绕 围 绕课堂抓业务 围绕教学抓管理 围绕学科抓突破 围绕质量促发展 提高教学管理水平 促进质量提高 树立品牌效应 二是二是以课堂教学为 主阵地 强化常规教学管理 规范教师教学行为 继续实施校长 行政 领导定期听 评课制 了解教情和学情 有针对性的研究和指导教学 5 创新德育形式 促进学生全面发展 创新德育形式 促进学生全面发展 德育教育体现以学生发 展为本的思想 我们所追求的是可持续的教育质量 既要重视学生 6 的学习成绩 更要重视他们的人格塑造 能力培养和全面素质的提高 一是一是以小学生日常行为规范达标为手段 以爱国主义 集体主义和社 会主义教育为主线 以创建 书香校园 和谐校园 文明单 位 为载体 以法制教育 诚信教育 国防教育 行为习惯养成教育 心理健康教育为抓手 进一步培养学生的良好的思想道德品质 二是二是 狠抓德育队伍建设 拓展德育渠道 形成全员育人格局 继续抓好班 主任队伍建设 整合班主任 任课教师 家长等各方力量 健全学校 家庭 社区 三结合 德育工作网络 进一步聚集德育合力 三是三是继 续加强学生常规教育 培养学生良好行为习惯和学习习惯 为学生