浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)（I）卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础训练 (共12题；共26分)1. （2分）人体细胞需要的能量最终来源是（ ） A . 植物中的化学能B . 燃烧放出的能量C . 食物中的化学能D . 太阳能（ ）2. （2分）兔子吃草，人吃兔子，由此可以看出，人所获得的能量归根到底来源于（ ） A . 草B . 兔子C . 人类创造D . 光3. （2分）如果成千上万只昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食那么树、昆虫和鸟的能量金字塔应是（每个图的最下一层表示为树的能量）（ ） A . B . C . D . 4. （2分）在食物链的传递过程中，能量越来越少，而农药残留却（ ） A . 富集B . 减少C . 消失D . 不变5. （2分）某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链据图判断下列说法正确的是（ ）A . 这条食物链可表示为乙甲丁丙B . 图中的四种生物和分解者组成了该生态系统C . 若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙D . 在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加6. （2分）对“草昆虫食虫鸟鹰”这条食物链的正确叙述是（ ）A . 有4个营养级，2个次级消费者B . 有3个营养级，1个生产者C . 食虫鸟是第3营养级、次级消费者D . 有3个营养级，3个消费者7. （2分）下列关于生态系统中的能量流动的叙述，正确的是（ ） A . 逐级增加的B . 可循环的C . 与光合作用无关D . 单方向的、逐级减少的8. （2分）下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是（ ） A . 非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源B . 绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养C . 分解者能够分解植物的残枝落叶和动物的遗体残骸、排泄物，供消费者再利用D . 消费者不能制造有机物，只能直接或间接以绿色植物为食物9. （2分）在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做_ 。许多条_交错成为食物网。10. （3分） 2019年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。如图是地中海的某食物网简图，请回答有关问题：（1）该食物网中，鱼与鲅鱼的关系是_。 （2）食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是_。 （3）2018年10月7日上午7点半左右，一艘突尼斯籍滚装船“Ulyse”与一艘塞浦路斯集装箱船“CLS Virginia”在地中海科西嘉岛发生碰撞，燃油舱破损严重，发生溢油事故。该事件已经过去半年，地中海科西嘉岛的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的_能力是有一定限度的。 11. （3分）自然界中固氮作用的形式有1、2及3 。12. （2分） 图甲、乙分别表示两个不同的草原生态系统的食物网。请根据图回答下列问题。 甲 乙（1）写出图甲食物网中的一条食物链：_. （2）比较甲乙两个生态系统，判断哪个生态系统的稳定状态更容易被破坏，并说出理由_. 二、 自主提高 (共3题；共15分)13. （8分）一位生态学家研究了一块玉米地的能量流动情况，得到如下数据。这块玉米地共收割玉米约10000株，质量为6000kg，其中共含碳2675kg。这些玉米在整个生长过程中通过呼吸消耗的葡萄糖约2045kg。1kg葡萄糖储存1.6107kJ能量。整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.51012kJ。（1）计算：这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是_，呼吸消耗的能量占所固定的太阳能总量的比例是_；这块玉米田的太阳能利用率是_。（2）根据计算，请画出能量流经该玉米种群的图解，图解中应标明各环节能量利用和散失的比例。14. （3分）据报道，云南省元阳县境内有17万亩梯田，到今年3月份为止，随着小龙虾的入侵，蛀空了3万亩梯田，水田濒临干涸。如图是元阳县境内某梯田中的部分食物网。（1）该食物网中共有_条食物链。（2）从生态系统的组成成分来看，雨生红球藻属于_。（3）小龙虾的入侵不但会蛀空梯田，还会破坏生物的多样性，使生态系统的_明显减弱，稳定性降低，最终导致生态破坏。15. （4分）当前大量物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性正在不断减少。科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见原因，结果如下表所示：类群每一种原因所占比例生境消失过度开发物种引进捕食控制其他还不清楚哺乳类1923201136鸟类2011220245爬行类532420021鱼类354300427(注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少）请根据以上信息回答：（1）表中的“生境消失”是指在_(填“种群”、“群落”或“生态系统”)层次上对生物生存的影响。（2）从上表数据分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，降低生态系统的_ 能力，从而破坏生态平衡。（3）如果要比较上表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，那么应对上述数据先进行_处理，再对处理结果进行比较。根据你的分析，上述三大原因中的_是影响最大的因素。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础训练 (共12题；共26分)1-1、2-1