黔之驴教学设计

优质课教学设计优质课教学设计 黔之驴 盆尧中学盆尧中学 董云红董云红 黔之驴黔之驴 教学案教学案 一 导入新课 一 导入新课 3 3 分钟 分钟 他 唐代文学家 河东解人 世称柳河东 贞元进士 曾任礼部员外郎 后被贬为 永州司马 故又称 柳柳州 与韩愈同为古文运动的倡导者 被后人列入 唐宋八大家 并称 韩柳 他是谁 今天我们就来学习他的一篇文章 黔之驴 板书课题 介绍文本 寓言 是一种文学体裁 是含有讽喻或明显教训意义的故事 所谓 寓 就是寄托的 意思 通过故事借此喻彼 借小喻大 使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事 中体现出来 所以 我们阅读本文时 要看它讲的究竟是怎样的一个故事 并理解这个故 事含有什么深刻的道理 二 明确目标 二 明确目标 1 1 分钟 分钟 1 正确朗读课文并用现代汉语翻译全文 2 找出刻画虎心理 行动描写的句子 分析老虎和驴子的性格特征 3 说说这则寓言告诉人们的深刻道理 三 范读课文 三 范读课文 3 3 分钟 分钟 听课文朗读录音后正音 要求 1 听准字音 2 基本了解故事大意 四 自主学习 四 自主学习 1010 分钟 分钟 一 读准下列字音 一 读准下列字音 3 3 分钟 分钟 黔 好事者 船载以入 窥 慭慭然 骇 遁 噬 狎 不胜 跳踉 二 先自己对照文章注释 弄清文章大意 二 先自己对照文章注释 弄清文章大意 5 5 分钟 分钟 参考译文 参考译文 黔这个地方没有驴子 有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地 运到后却没有 什么用处 便把它放置在山下 老虎见到它 一看原来是个巨大的动物 就把它当作了神 奇的东西 于是隐藏在树林中偷偷地窥探它 老虎渐渐地走出来接近它 很小心谨慎 不 了解它究竟有多大本领 一天 驴子一声长鸣 老虎大为惊骇 顿时远远地逃跑 认为驴子将要吞噬自己 非 常恐惧 然而老虎来来往往地观察它 觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的 渐渐地习 惯了它的叫声 又靠近它前前后后地走动 但老虎始终不敢和驴子搏击 慢慢地 老虎又 靠近了驴子 态度更为随便 碰擦闯荡 冲撞冒犯它 驴禁不住发怒 用蹄子踢老虎 老虎因此而欣喜 盘算此事 心想到 驴子的本领只不过如此罢了 于是跳跃起来 大声吼叫 咬断驴的喉咙 吃完了它的肉 才离去 三 概括文意 三 概括文意 2 2 分钟 分钟 这则寓言叙写了 的故事 表现了老虎的 和驴子的 5 5 自读课文 理解形象 自读课文 理解形象 1010 分钟 分钟 本文一共刻画了两个形象 请仔细阅读课文 找出对它们刻画的语句 3 3 分钟 分钟 1 文中表现虎的心理和动作的词语分别有哪些 按顺序把它们找出来 这个过程我们可以概括为 驴 驴 驴 驴 驴 驴 2 文中对驴的描写又有哪些 3 请根据这个过程中给我们展示了两个不同的形象 概括驴 虎两个寓言形象的特点 2 2 分钟 分钟 4 概括故事的寓意 3 3 分钟 分钟 本文寓意深刻 具有鲜明的针对性 请联系作者的政治遭遇 说说本文寓意 这则故事告诉人们 这则故事告诉人们 貌似强大的东西并不可怕 只要敢于斗争 善于斗争 就一定能战而胜之 5 成语积累 2 2 分钟 分钟 黔驴技穷 黔驴之技 庞然大物 六 六 拓展讨论 拓展讨论 有人认为 驴可以避免被老虎吃掉的命运 请你发表一下自己的看法 3 3 分钟 分钟 七 课堂小结七 课堂小结 1 1 分钟 分钟 本文是一篇寓言 我们通过驴被虎吃掉的故事 明白一个深刻的道理 貌似强大的东 西 不足畏惧 只要敢于斗争 善于斗争 就一定能战胜它 八 布置作业 八 布置作业 3 3 分钟 分钟 1 课堂作业 背诵课文 2 课外作业 从不同的角度概括本文的寓意 九 板书设计 九 板书设计 18 18 黔之驴黔之驴 柳宗元柳宗元 故事 故事 虎吃掉驴 道理 道理 貌似强大的东西并不可怕 只要敢于斗争 善于斗争 就一 定 能战而胜之 附 附 相关知识相关知识 A A 一词多义一词多义 以为 A 虎见之 庞然大物也 以为神 B 以为且噬己也 然 A 慭慭然 莫相知 B 然往来视之 觉无异能者 之 A 黔之驴 B 虎见之 B B 词类活用词类活用 1 有好事者船载以入 船 2 驴不胜怒 蹄之 蹄 3 稍近益