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6 爬山虎的脚 教学内容 教学内容 人教版四年级上册第 6 课 爬山虎的脚 第二课时 教学目标 教学目标 了解爬山虎的脚的位置 样子 颜色 它是如何一步 步向上爬的 以及与墙的关系 2 学习如何抓住事物的特点具体地描写事物 3 认识大自然的神奇 培养自己留心观察周围事物的兴趣 教学重点 教学重点 通过对词句的理解了解爬山虎的特点 教学难点 教学难点 体会作者是怎样用准确的语言写出它的特点的 学情分析 学情分析 这篇文章是一篇状物文章 文字浅显 条理清晰 描写细 腻 没有高深的哲理 学生乐读易懂 教学准备 教学准备 小黑板 幻灯片 第二课时 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品 爬山 虎的脚 谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚 2 作者是怎样观察事物的 爬山虎的脚是怎样在墙上爬的 我们就带着问题来学习第三段 二 学习第 3 自然 1 学生自由读 找出写爬山虎的脚的关键句子 读一读 2 请在这 3 个关键句中找出写位置 形状 颜色的关键词 用这 些关键词帮助老师完成板书 1 脚的位置 茎上长叶柄的地方反面 2 脚的形状 枝状 细丝 细丝是什么样的呢 全班齐读 每根细丝像蜗牛的触 角 谁见过蜗牛的触角 蜗牛的触角很细 而且头上还有小 圆点 这就是作者为什么要把爬山虎的脚比做蜗牛的触角 幻灯片显示 蜗牛的触角与爬山虎脚的细丝的对比图 瞧 爬山虎的脚的细丝与蜗牛的触角都非常细 而且头上还有小 圆点 所以在这儿作者的比喻用的非常准确 全班齐读比喻句 好好体悟 脚的颜色 嫩红色 3 小结 同学们一块儿把这三个关键句连起来读一读 注意 读出特点 4 请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置 形状和颜色 5 再读本段 注意读出脚的可爱来 三 学习第 4 自然段 1 自由读 2 听录音 请同学们合上眼睛 想像一下爬山虎是怎样在墙 上爬的 3 幻灯片显示 理解 一棵爬山虎是怎样在墙上爬的 4 用圆圈圈出爬山虎在墙上爬的动作 触 巴 拉 贴 5 齐读 6 抓住重点词 用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的 自己说 提名说 7 指导朗读 8 作者写爬山虎的脚 一脚一脚地往上爬 换成 一步一 步 行吗 为什么 讨论 汇报 爬山虎并不像动物那样 用脚交替着往上爬 而是长一只脚就巴住墙 越往高处爬 就要不断地长出新脚 9 这一自然段主要讲了什么 四 教学第 5 自然段 1 根据课后练习 1 3 轻声朗读 2 同桌讨论 汇报 3 我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子 可是作者却能把 隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细 说明了什么 观察 细致 耐心 五 课堂总结 学了这篇课文 你有什么感受 作者观察真仔细 我们都要向他那样留心观察周围的事 物 六 课外作业 作者认真仔细观察周围事物 抓住事物的特点来写 才 写出这么好的文章 我们也学学他的观察方法 观察一种自 己感兴趣的植物 写在日记里 附板书设计 爬山虎的脚爬山虎的脚
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