语文小学5年级下册人教新课标第10课《杨氏之子》导学案

1 语文小学语文小学 5 年级下册人教新课标第年级下册人教新课标第 10 课课 杨氏之子杨氏之子 导学案导学案 五下第五下第 10 课课 杨氏之子杨氏之子 学习目标 1 会写 6 个生字 会认 3 个生字 能正确读写 家禽 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 能根据注释理解词句 了解课文内容 体会故事中孩子应对语言的巧妙 重点难点 重点 指导学生把课文读流利 读懂句子 难点 体会人物语言的风趣和机智 学法指导 小组合作学习 在合作之前要充分的自学 将课文读通 读顺 强调学生自主的阅读实践 通过 默 读 朗读 对读 悟读 等多种形式的读 让学生轻松学古文 从读通到读懂 读中悟趣 读中悟理 并 在语言实践过程中真切体会文言文与现代汉语的不同之处 21 世纪教育网版权所有 导导 学学 过过 程程方法导引方法导引 自主学习 基础过关 1 自主检测 1 认读下面的词语 聪惠 家禽 造诣 2 能把课文读正确 3 根据注释理解词意 甚 惠 示 曰 未 乃 4 比一比 再组词 梁 指 未 曰 惠 粱 诣 末 日 慧 学生课前 仔细阅读 课文 基 本完成生 字 新词 等识记理 解内容 6 2 我的疑惑 合作探究 释疑解惑 1 关于 世说新语 你了解多少 这是一部什么样的作品 2 小组内读课文 要求读正确 特别要注意停顿的恰当 梁国 杨氏子 九岁 甚聪惠 孔君平 诣 其父 父 不在 乃 呼儿出 为 设果 果 有杨梅 孔 指以示儿 曰 此 是君家果 儿 应声答曰 未闻 孔雀 是夫子家 禽 3 思考讨论 你对杨氏之子了解多少 故事中除了杨氏之子 还有谁 他 们谈了些什么 你从哪句中知道的 4 结合注释 逐句理解课文 1 梁国 郡的名称 在现在的河南商丘一带 2 孔君平 孔坦 字君平 为人正直 有好的名声 3 其父 他的父亲 4 为设果 小儿 杨氏之子 为他摆设水果 5 以示儿 以便给小儿看 6 君 您 古代对对方的尊称 7 夫子家禽 您家的鸟 学生初次 接触文言 文 应重 点指导把 文章读正 确 特别 要注意停 顿恰当 在读通课 文后 请 学生根据 注释 插 图和联系 上下文 理解每一 句话的意 思 2 5 翻开书 自由朗读课文和译文 6 合作学习 两人一组 一人读文言文 一人读译文 逐句对应读 7 交流 同桌互相用自己的话讲述这个故事 8 讨论 你认为杨氏之子的回答妙在哪里 和同学交流阅读心得 检测反馈 学以致用 1 选择正确的读音 打 杨氏 s sh 之子 甚 sh n sh ng 聪惠 孔君平诣 zh y 其父 为 w i w i 设果 儿应 y ng y ng 声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 q n q ng 1 解释下列词语 甚 惠 诣 乃 示 曰 未 禽 2 背诵课文并写出译文 把注释的 字词意思 放在句子 中 逐句 读懂意思 是学习文 言文的重 要方法 2 3 收集较有特点的语言 比如 歇后语 谚语 幽默故事 总结提炼 知识升华 1 学习收获 2 需要注意的问题 课后训练 巩固拓展 一 给划线的字选择恰当的解释 1 惠 受到的好处 智慧 敬辞 甚聪惠 2 其 其中 他 代词 那 那个 孔君平诣其父 3 为 帮助 给 替 因为 为设果 4 之 往 到 的 代词 他 杨氏之子 二 先按原文填空 再做习题 梁国杨氏子九岁 孔君平 父不在 乃 为设果 果有杨梅 此是 儿应声答曰 2 1 联系上下文 把内容补充完整 为 设果 孔指 以示儿曰 2 判断下面的说法 对的打 错的打 君 与 夫子 都是对人的尊称 句中的 家禽 和现在的 家禽 意思一样 本文选自南朝刘义庆的 世说新语 3 杨氏之子的回答妙在哪里 在你认为正确的答案后打 A 孔君平在姓上做文章 孩子也在姓上做文章 由孔君平的 孔 姓想到了 孔雀 B 他没有生硬地直接说 孔雀是夫子家禽 而是采用否定的方式 婉转 对答 既表现了应有的礼貌 又表达了 既然孔雀不是您